分析 1、据图分析,TRH表示促甲状腺激素释放激素,TSH表示促甲状腺激素,A表示甲状腺激素,B表示肾上腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答 解:(1)图中下丘脑合成促甲状腺激素释放激素(TRH),B是肾上腺合成并释放的肾上腺素.
(2)寒冷环境中,甲状腺激素(A)和肾上腺素(B)分泌量增加(上升),作用于骨骼肌和其他组织后,促进新陈代谢,增加产热量.
(3)常温下,血液中甲状腺激素(A)增加时,抑制下丘脑和垂体,则TRH和TSH的分泌量将下降;这种调节属于负反馈调节.
(4)据图分析可知人体调节产热过程的调节方式是神经-体液调节.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放 肾上腺
(2)上升 促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量
(3)减少 反馈
(4)神经调节和体液(或激素)调节
点评 本题考查甲状腺激素的分级调节,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞核的叙述,错误的是
A.细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
B.核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
C.核膜为双层膜,外膜上附着有很多核糖体
D.克隆羊多利的诞生证明了动物细胞具有全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用酒精擦拭双手 | |
B. | 玻璃器皿(吸管、培养皿)可用酒精擦拭 | |
C. | 实验操作应在酒精灯火焰附近进行 | |
D. | 用氯气消毒水源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 | |
B. | 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 | |
C. | 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 | |
D. | 孟德尔杂交实验F2中3:1性状分离比的得出不一定依赖雌、雄配子的随机结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的复制和染色体数目加倍 | B. | 染色单体形成和细胞板的出现 | ||
C. | 着丝点的分裂和核仁的消失 | D. | 核膜的溶解和纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个细胞中含有4条染色体 | B. | 一对同源染色体含有4条染色单体 | ||
C. | 一个细胞中含有4条染色单体 | D. | 一个细胞中含有4对染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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