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如图为人类某种遗传病的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即两个受精卵分别发育成的个体.请据图回答:

(1)该病是由
 
性基因控制的.
(2)若用A、a表示控制该相对性状的一对等位基因,则3号和7号个体的基因型分别为
 
 

(3)6号是纯合子的几率为
 
,9号是杂合子的几率为
 

(4)7号、8号再生一个孩子有病的几率是
 

(5)如果6号和9号结婚,则他们生出有病孩子的几率是
 
,如果他们生出的第一个孩子有病,则再生一个孩子有病的几率是
 
,正常的几率是
 
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:3号和4号均正常,但他们有一个患病的女儿(10号),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病.据此答题.
解答: 解:(1)根据试题分析,该病为常染色体隐性遗传病.
(2)3号和7号都不患病,但是都有患病的子女,故3号和7号的基因型全为Aa.
(3)6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体,基因型相同,全为Aa,6号是纯合子的几率为0,9号表现型正常,但是有患病的妹妹,故9号的基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,9号是杂合子的几率为
2
3

(4)7号、8号已经生有一个患病男孩,故7号、8号基因型全为Aa,再生一个孩子有病的几率是
1
4

(5)6号基因型Aa,9号基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,如果6号和9号结婚,则他们生出有病孩子的几率是
2
3
×
1
4
=
1
6
,如果他们生出的第一个孩子有病,则9号基因型也为Aa,则再生一个孩子有病的几率是
1
4
,正常的几率是
3
4

故答案为:
(1)隐
(2)Aa  Aa
(3)0 
2
3

(4)
1
4

(5)
1
6
  
1
4
  
3
4
点评:本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图利用口诀准确判断该病的遗传方式及相应个体的基因型,进而进行相关概率的计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中不属于抗原的是(  )
A、牛痘病毒B、细菌
C、癌细胞D、自身正常细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说的叙述,错误的是(  )
A、施莱登和施旺创立了细胞学说
B、一切生物都由细胞发育而来
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、细胞是一个相对独立的单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病,其中一种为红绿色盲.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、甲病基因位于常染色体上,乙病基因位于X染色体上
B、Ⅱ6的基因型为DdXEXe,Ⅱ8的基因型和Ⅱ6相同
C、Ⅱ7和Ⅱ8再生育的男孩两病兼患的几率为
1
8
D、Ⅲ13的乙病基因,最初分别来自Ⅰ1和Ⅰ3

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传的问题.

(1)图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图.有一种遗传病,仅有父亲传给儿子不传给女儿,该致病基因位于图中的
 
部分.
(2)图2是某家族系谱图.
①甲病由
 
染色体上
 
基因控制,判断的理由是
 

②若Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病,儿子患乙病的几率是
1
2
.则乙病属于
 
遗传病.
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子,这个孩子同时患两种病的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是患甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的系谱图.已知其中一种为伴性遗传.请据图回答:
(1)乙病是
 
染色体
 
(显/隐)性遗传病.
(2)8号是纯合子的概率为
 
,若9号携带乙病致病基因,那么此基因最初来自于
 
号.
(3)若7号与9号个体结婚,生育的子女患甲病的概率为
 
,只患一种病的概率为
 

(4)若医学检验发现,7号关于甲病的致病基因处于杂合状态,且含有该隐性基因的精子会有
1
3
的死亡,无法参与受精作用,存活的精子均正常,则7号与9号个体结婚,生育的子女正常的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义,研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1,以下是该菌株的鉴定过程.
(1)为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用
 
法将初筛菌液接种在固体培养基上,这种培养基属于
 
培养基.
(2)关于制备固体培养基的叙述,错误的是
 

A.制作固体培养基时可以加入琼脂.
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板.
D.待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置.
(3)实验过程中如何防止其他微生物的污染?.
(4)下表的培养液pH均为4.8,若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定,则需选择表中的培养液.
培养液纤维素纤维素酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgSO4?7H2OFeSO4
A25g/L---1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
B--3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
C25g/L1ug/L-3g/L1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
D25g/L-3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
(5)分离获得了具有较高纤维素酶活性的菌株MC-1,为了在此基础上获得纤维素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 

(6)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
 
指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌;若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
 
染料,培养后,培养基中出现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用“基因敲除”技术,能“敲除”DNA上的特定基因.该技术的主要过程示意图如下:

(1)胚胎干细胞可从小白鼠的
 
中分离得到.
(2)neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
 
,前者识别特定脱氧核苷酸序列并在特定位点切开.“靶基因失活”的含义是
 

(3)失活靶基因与正常靶基因互换涉及的变异类型是
 
;理后的胚胎干细胞,转移到特定培养基中筛选培养.“特定培养基”中需加入
 
以能起到筛选培养的目的.
(4)科学家可以通过“基因敲除”来研究基因的功能,培养图示中胚胎干细胞所获得的“基因敲除”小白鼠
 
(填“能”或“不能”)直接用于研究基因功能,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一伴性遗传病的系谱图,根据此图可推出(  )
A、该病是隐性遗传病
B、该病是显性伴Y遗传病
C、Ⅰ-2携带致病基因
D、Ⅱ-3是杂合体

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