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镰刀型细胞贫血症患者由于基因突变,导致血红蛋白的第6位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸,有关叙述不正确的是(  )
A、患者血红蛋白的DNA碱基序与正常人不同
B、患者红细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同
C、患者血红蛋白的mRNA碱基序列与正常人不同
D、患者红细胞中血红蛋白的结构与正常人不同
考点:基因突变的特征
专题:
分析:镰刀型细胞贫血症患者控制血红蛋白的基因中一个碱基对发生改变,导致信使RNA中一个密码子有GAA变成GUA,使得血红蛋白的结构发生改变.
解答: 解:A、镰刀型细胞贫血症患者由于基因突变导致DNA碱基序与正常人不同,A正确;
B、每种tRNA能携带特定的氨基酸,所以在不同细胞中携带谷氨酸的tRNA是相同的,B错误;
C、由于基因突变使得DNA不同,转录形成的mRNA不同,C正确;
D、由题意知,血红蛋白基因发生突变导致血红蛋白的氨基酸种类发生改变,因此患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同,D正确.
故选:B.
点评:本题考查基因突变相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中,能量与物质流动关系示意图,看图作答.(能量单位:kJ/cm2/年,△为有毒物质浓度百万分之一,即10-6,)

(1)从完成生态系统功能的角度,简要说明生产者的重要作用是
 

(2)流经该生态系统的总能量是
 
kJ/cm2/年.
(3)根据图中数值计算能量从A到B、由B到C传递效率依次分别是
 
(保留一位小数),由于生物不能在代谢中再利用
 
,因此能量流动具有
 
的特点.
(4)如图中物质流动表示碳元素的循环,请在下图中加上应有而未画出的箭头.
(5)据图还可看出,存在于环境中的有毒物质,可经
 
浓缩,因此
 
越高的生物受害越大.

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖分生区细胞中的DNA存在于(  )
A、高尔基体、线粒体和细胞核
B、线粒体、叶绿体和细胞核
C、线粒体和细胞核
D、叶绿体和细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲、乙、丙、丁为某动物(体细胞染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,对此图描述正确的是(  )
A、甲可表示减数第一次分裂前期
B、乙可表示减数第二次分裂前期
C、丙可表示减数第一次分裂后期
D、丁可表示减数第一次分裂末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

对染色质和染色体的错误叙述(  )
A、染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B、染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
C、染色质和染色体的形态结构完全相同
D、染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验,以下说法不正确的是(  )
A、实验前必须进行装置的气密性检验
B、实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接
C、实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量
D、相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些细菌能生长在乙醇(C2H5OH)或乙酸(CH3COOH)作为唯一碳源的培养基中,科学家测定这两种化合物穿过细菌细胞膜的速率如下表所示,下列叙述不合理的是(  )
碳源的浓度/(mmol/L) 转运速率/(mol/min)
乙醇(C2H5OH) 乙酸(CH3COOH)
0.1 2 18
0.3 6 46
1.0 20 100
3.0 60 150
10.0 200 182
A、这些细菌的同化作用类型为异养型
B、乙醇比乙酸进入细菌的速度快
C、乙酸穿过细胞膜可能需要载体蛋白
D、乙醇进入细菌的方式为自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体内血脂及其代谢的叙述,正确的是(  )
A、如图是脂蛋白结构示意图,4表示的是甘油三酯
B、血液中的甘油三酯不可能来自于小肠的乳糜微粒
C、血液中高密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症
D、脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农田生态系统的能量流动情况,其中箭头表示能量流动方向,数字为同化能量数值,单位为J/(cm2?a).请回答下列问题:

(1)图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
 
.若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以
 
的形式进行.
(3)C和D生物的数量动态变化说明
 
是生态系统自我调节能力的基础.
(4)利用性外激素类似物可以防治害虫,说明生物种群的繁衍离不开
 
.防治害虫体现了研究能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的
 
,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(5)“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一,体现了生态工程的
 
原理.
(6)用图中有关字母写出该生态系统的营养结构简图:
 

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