【题目】下图为果蝇精巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是( )
A.甲组细胞的形态大小都相同,属于次级精母细胞
B.乙组的细胞中染色体可能含有姐妹染色单体
C.丙组细胞中正在进行染色体数目加倍的过程
D.丁组细胞中均能发生同源染色体联会的现象
【答案】B
【解析】
图为果蝇精巢中细胞在不同DNA含量下的细胞数量,由DNA含量可知:甲组细胞为减数分裂后形成的精细胞,乙组为未复制的体细胞或者减数第一次分裂后形成的次级精母细胞,丙组为进行DNA复制的细胞或处于S期的细胞,丁组为处于减数第一次分裂的细胞,也可以表示精原细胞有丝分裂前期、中期和后期。
A、甲组细胞的形态大小都相同,细胞内DNA分子是体细胞的一半,所以全部为精细胞,A错误;
B、乙组的细胞中DNA含量为2C,是未复制的体细胞或者减数第一次分裂后形成的次级精母细胞,处于减数第二次分裂前期和中期的次级精母细胞含有姐妹染色单体,B正确;
C、丙组细胞中正在进行DNA复制,染色体复制过程中,DNA含量加倍,但染色体数量并没有加倍,C错误;
D、由于精原细胞既能进行有丝分裂,也能进行减数分裂,因此丁组细胞中进行有丝分裂的细胞不会发生同源染色体的联会,D错误。
故选B。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示形成cDNA并进行PCR扩增的过程。据图分析,下列叙述正确的是( )
A.④过程的引物对之间不应形成互补的双链结构
B.②过程所需的酶必须耐高温
C.③过程需要解旋酶破坏氢键
D.①过程所需的原料是核糖核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示。下列分析正确的是( )
A.图中a点植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP比c点要多
B.图中a、c、d点所对应的叶肉细胞中C3含量由高到低的顺序是a>c> d
C.若e点为正常植物的光饱和点,则缺镁植物的e点会右移
D.若将图中相应CO2浓度改为温度,则此关系也成立
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】多倍体玉米植株具有多种优良性状。回答下列问题:
(1)欲获得多倍体玉米植株,可用___________对发芽的玉米种子进行诱导处理。
(2)筛选鉴定多倍体时,剪取玉米幼苗根尖固定后,经过解离、漂洗、染色、制片,观察__________区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠,原因是_______________。统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为玉米幼苗Ⅰ中的甲株和玉米幼苗Ⅱ中的乙株的统计结果。
幼苗 | 计数项目 | 细胞周期 | ||||
间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | ||
甲株 | 细胞数 | x1 | x2 | x3 | x4 | x5 |
细胞染色体数 | / | / | y | 2y | / | |
乙株 | 细胞染色体数 | / | / | 2y | 4y | / |
可以利用表中___________数值和___________,比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。
(3)根据表中结果,绘出形成乙株的过程中,诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将某植物的细胞分为两组,分别浸于浓度为0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液与(Ⅱ)尿素溶液中,每隔5分钟显微镜观察一次,测量原生质体的表面积,其结果如图所示。下列叙述错误的是( )
A.20分钟后,放入尿素溶液中的细胞吸水开始大于失水
B.实验开始后30分钟,(Ⅰ)的原生质体中必含蔗糖
C.此图显示尿素可通过细胞膜,而蔗糖却不能通过细胞膜
D.一定浓度的蔗糖和尿素都能使植物细胞发生质壁分离
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某植物细胞有丝分裂的光学显微镜照片,若该细胞处于正常生理状态下接着会发生( )
A.核仁消失
B.染色体解螺旋
C.着丝粒分裂,染色单体分开
D.赤道面处的细胞膜向内凹陷
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】雄鸟的性染色体组成是ZZ,雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟(2N=80)的羽毛颜色由三种位于Z染色体上的基因控制(如图所示),D+控制灰红色,D控制蓝色,d控制巧克力色,D+对D和d为显性,D对d为显性。在不考虑基因突变的情况下,下列有关推论合理的是( )
A.该鸟种群中共有6种基因型
B.蓝色个体间交配,F1中雌性个体都呈蓝色
C.灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配,F1中出现灰红色个体的概率是1/2
D.在雄鸟、雌鸟的体细胞中,染色体形态数相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是同种生物的4个个体的细胞示意图,其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代( )
A.图①、图④B.图③、图④C.图②、图③D.图①、图②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】“低碳、节能、减排”是当今社会呼吁的一种绿色生活方式。下图为生态系统中碳循环的相关途径,请回答下列问题:
(1)图中的C属于该生态系统的____(成分),与A、B(B1、B2、B3)共同构成了该生态系统中的_____,其中生物之间的关系是在____(填“个体”“种群”或“群落”)水平上进行研究获得的。
(2)若某生态系统的植被被破坏,打乱原有CO2的平衡并毁坏旅游资源,这降低了该生态系统生物多样性的________________价值。若要做到“低碳、节能、减排”,实现碳循环的平衡,人们应采取的措施是_____________________________。
(3)若某森林生态系统遭到毁灭性破坏后不能自动恢复,则这一事实说明生态系统的_________能力是有限的,该能力的基础是_____________________。但科研人员可以采用恢复生态学的技术进行治理恢复,这说明人类活动能影响群落演替的______________________。
(4)生态学家在研究生态系统的物质循环时不会以某一单独的生态系统为单位的。请从物质循环特点的角度进行解释,其原因是_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com