A. | 孟德尔 | B. | 达尔文 | C. | 施莱登和施旺 | D. | 沃森和克里克 |
分析 施莱登和施旺共同提出细胞学说,细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,内容包括:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,
3、新细胞可以从老细胞产生.
解答 解:A、孟德尔提出了两个遗传定律,A错误;
B、达尔文提出了“自然选择学说”,B错误;
C、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,C正确;
D、沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞学说的内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶和限制酶的作用恰好相反,DNA连接酶可以将限制酶切开的双链DNA片段“缝合”起来 | |
B. | DNA连接酶和DNA聚合酶一样能连接单链DNA片段 | |
C. | E•coli DNA连接酶可以连接有平末端的DNA片段,也能连接黏性末端的DNA片段 | |
D. | T4DNA连接酶只能连接有平末端的DNA片段. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA测序实际就是确定基因在DNA中的排列顺序 | |
B. | 每个DNA分子不仅具有多样性,还具有特异性 | |
C. | DNA的稳定性与胸腺嘧啶的含量成正相关 | |
D. | 大肠杆菌的DNA中每个脱氧核糖均连接两个磷酸基团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的神经纤维是以不同的递质传递 | |
B. | 不同神经元之间的递质可能不同 | |
C. | 所有的神经之间的递质可能相同 | |
D. | 麻醉剂能作用于大脑皮层,使人意识模糊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是核基因的载体 | |
B. | 基因和染色体在向后代传递的过程中都保持完整性和独立性 | |
C. | 减数分裂过程中基因行为与染色体行为存在平行关系 | |
D. | 减数分裂过程中同源染色体分离的同时,非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞癌变 | B. | 细胞分化 | C. | 细胞衰老 | D. | 细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是新基因产生的途径 | B. | 紫外线可诱发基因突变 | ||
C. | 自然状态下,基因突变的频率很低 | D. | 基因突变对生物自身都是有利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的组成元素都为C、H、O、N | |
B. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 | |
C. | 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著 | |
D. | 过酸、过碱能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以内表皮为材料,可利用甲基绿和吡罗红染色剂观察DNA和RNA的分布 | |
B. | 以内表皮为材料,可利用龙胆紫溶液观察细胞内的染色体 | |
C. | 以外表皮为材料,可利用0.5g/mL蔗糖溶液观察细胞质壁分离的自动复原 | |
D. | 以外表皮为材料,在光学显微镜下观察不到任何一种细胞器 |
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