A、血浆→组织液→淋巴→靶细胞 |
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 |
C、血浆→组织液→靶细胞 |
D、组织液→血浆→组织液→靶细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、200 个 |
B、100 个 |
C、0 个 |
D、ABC都有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜塑形蛋白在合成过程中,场所由核糖体提供,动力可由叶绿体提供 |
B、“分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成,该结构具有流动性 |
C、“回收利用工厂”可能是溶酶体,“组件”可能是氨基酸或核苷酸 |
D、人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管号 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、4个试管内的种群在初始阶段都经历了类似“J”型的增长 |
B、试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值 |
C、试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 |
D、试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、唾液、尿液等也属于体液 |
B、细胞内液的含量多于细胞外液 |
C、体液包括细胞内液和细胞外液 |
D、细胞外液与细胞内液之间要进行物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、复制---联会---分离---着丝点分裂 |
B、复制---分离---联会---着丝点分裂 |
C、联会---复制---分离---着丝点分裂 |
D、联会---复制---着丝点分裂---分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运动员出发后心跳加快,这是神经调节的结果 |
B、运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平体现了体液调节的特点 |
C、出发后体温在较高水平上维持相对稳定,产热和散热达到动态平衡 |
D、途中运动员大量出汗,造成血浆的渗透压升高,应及时补充水分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2种 | B、3种 | C、4种 | D、不确定 |
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