A. | XBY 和 XBXb | B. | XBY 和 XbXb | C. | XbY 和 XBXb | D. | XbY 和 XbXb |
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交育种培育的新品种必须是纯合子 | |
B. | 单倍体育种是为了获取单倍体新品种 | |
C. | 多倍体育种得到的新品种结实率往往降低 | |
D. | 诱变育种的缺点是需要大量处理供试材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着营养级的升高动物的个体数量越来越多 | |
B. | 随着食物链的延长最高营养级可得到的能量越来越少 | |
C. | 随着食物链的延长最高营养级的动物的天敌越来越少 | |
D. | 随着食物链的延长最高营养级的动物获得食物所需的面积越来越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 | |
B. | a、b细胞内具有膜结构的细胞器组成了生物膜系统 | |
C. | 以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 | |
D. | a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
B. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
C. | 果蝇体细胞中有8条染色体,那么控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上 | |
D. | 位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恰当地选择实验材料 | B. | 巧妙地运用由简到繁的方法 | ||
C. | 合理运用数学统计 | D. | 运用了假设演绎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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