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    植物细胞质壁分离的主要原因是

    ①外界溶液的浓度大于细胞液的浓度　　②原生质层的伸缩性比细胞壁的大　　③外界溶液浓度小于细胞液浓度　　④原生质层的伸缩性比细胞壁的小

    [　　]

    A．①②
    B．①④
    C．②③
    D．③④
    答案：A
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验有关的问题

    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，         就是实验变量，其主要原理是：           。

    （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有         的植物细胞，以提高观察效果。

    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是            。

    （4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律：

    ①取A、B俩个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的       ，

    进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是          。

    ②该组同学测定的数据如下表：

    天数

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    平均值（个/ mm3）

    207

    124

    656]

    694

    743

    768

    753

    630

    663

    420

    据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？          。影响该种群数量变化的原因主要是             。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试（生物） 题型：综合题

    （9分）回答下列与实验有关的问题
    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，        就是实验变量，其主要原理是：          。
    （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有        的植物细胞，以提高观察效果。
    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”         。理由是           。
    （4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律：
    ①取A、B俩个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的      ，
    进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是         。
    ②该组同学测定的数据如下表：

    天数
    		0
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    		8
    		9
    平均值（个/ mm3）
    		207
    		124
    		656]
    		694
    		743
    		768
    		753
    		630
    		663
    		420
    据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？         。影响该种群数量变化的原因主要是            。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试（生物） 题型：综合题

    （9分）回答下列与实验有关的问题

    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，         就是实验变量，其主要原理是：           。

    （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有         的植物细胞，以提高观察效果。

    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是            。

    （4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律：

    ①取A、B俩个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的       ，

    进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是          。

    ②该组同学测定的数据如下表：

    天数[来源:Zxxk.Com]

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    平均值（个/ mm3）

    207

    124

    656]

    694

    743

    768

    753

    630

    663

    420

    据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？          。影响该种群数量变化的原因主要是             。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验有关的问题

    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，         就是实验变量，其主要原理是：           。

    （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有      的植物细胞，以提高观察效果。

    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是            。

    （4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究种群增长规律：

    ①取A、B两个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的    ，进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是          。

    ②该组同学测定的数据如下表：

    天数

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    平均值（个/ mm3）

    207

    124

    656

    694

    743

    768

    753

    630

    663

    420

    据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？          。影响该种群数量变化的原因主要是             。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验有关的问题

       （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，         就是实验变量，其主要原理是：           。

       （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有         的植物细胞，以提高观察效果。

      （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是            。

       （4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律：

    ①取A、B俩个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的       ，进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是          。

    ②该组同学测定的数据如下表：

    天数

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    平均值（个/ mm3）

    207

    124

    656

    694

    743

    768

    753

    630

    663

    420

    据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？          。影响该种群数量变化的原因主要是             。

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