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8.如图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,图中A、B和a、b、c代表相关结构,①②③代表不同的激素,X代表某个生理过程.回答下列问题:

(l)A代表代表突触小体;b代表突触间隙;c代表突触后膜.
(2)兴奋从A传到B导致B兴奋,在此过程中发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号.此时,c的膜内电位变化是由负变正.
(3)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢,一方面使骨骼肌战粟,另一方面使肾上腺素和②(填序号)的含量升高,产热增加.
(4)激素②含量过高时,激素①③含量会减少,这是一种反馈调节机制.血糖含量降低时,会刺激胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是促进肝糖原分解和非糖物质的转化.

分析 根据题意和图示分析可知:图示是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,其中A为突触小体,B为突触后神经元,a为突触小泡,b为突触间隙,c为突触后膜.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素.

解答 解:(1)分析图示可知,A代表代表突触小体;b代表突触间隙;c代表突触后膜.
(2)据图分析,A、B所在的两个神经元构成了一个突触结构,兴奋在经过突触时发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号.此时,c的膜内电位变化是由负变为正.
(3)人体受到寒冷刺激后,传出神经将兴奋传至下丘脑体温调节中枢,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面使肾上腺素和②甲状腺激素分泌增加,增加产热,以维持体温相对稳定.
(4)据图分析,①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素,当甲状腺激素增多时,会引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的减少,这是一种反馈调节机制.血糖含量降低时,会刺激胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是促进肝糖原的分解,加速非糖类物质转化为葡萄糖.
故答案为:
(1)突触小体     突触间隙      突触后膜
(2)电信号→化学信号→电信号      由负变正
(3)体温调节中枢        ②
(4)反馈        胰岛A        促进肝糖原分解和非糖物质的转化

点评 本题结合人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,考查神经、体液和免疫调节在维持稳态中的作用,要求考生识记突触的结构,掌握神经冲动的产生及在神经元之间的传递过程;识记体温调节和血糖调节的具体过程,能准确判断图中各激素的名称.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关神经系统的叙述,错误的是( )

A.脊髓、脑干属于中枢神经系统

B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢

C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射

D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将叶面积相等的A、B 两种植物的叶片分别放置在相同的温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min 测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示.对此实验叙述不正确的是(  )
A.此实验可用于验证B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力
B.当CO2浓度约为0.8mmol/L 时,A、B 两植物的光合作用强度相等
C.20min 以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等
D.若A 植物在第5min 时光照突然降低,C3含量将增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.人类的甲型血友病为伴 X 染色体隐性遗传病,致病基因用字母 h 表示;粘多糖病、葡萄糖6 磷酸脱氢酶缺乏症(俗称蚕豆黄)均为单基因遗传病,其中 粘多糖病基因与正常基因可用字母 A 或 a 表示,蚕豆黄病基因与正常基因可用字母 E 或 e 表示.如图为甲、乙家族通婚的遗传系谱图,通婚前,甲家族没有粘多糖病致病基因,乙家族没有蚕豆黄病致病基因.请据图回答.

(1)Ⅰ2没有蚕豆黄病致病基因,则甲家庭中的两种遗传病的遗传是否遵循基因的自由 组合定律?不遵循.为什么?两对等位基因位于一对同源染色体上.
(2)在人群中,平均每2500人中有1位粘多糖病患者,Ⅱ6 产生含粘多糖病致病基因配子的概率是$\frac{1}{51}$,Ⅱ代的5号与6号再生一个患两种病孩子的概率是$\frac{1}{612}$. 
(3)写出下列个体的基因型:Ⅱ2AAXeHY,Ⅱ5AAXEHXEh或AaXEHXEh

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中a、b和c表示三种不同的激素,下列叙述错误的是(  )
A.a、b和c三种激素的名称依次是促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素
B.当机体受到某种刺激时,血液中c的含量增加,机体的产热量会增加
C.怀孕母亲缺碘时,c的分泌量会上升
D.c的分泌量过多,通过反馈调节会使a和b的分泌量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下表是两种生物干重中有关元素的质量分数(%)
元素CHONPS
生物甲43.576.2444.431.460.200.17
生物乙55.997.4614.629.333.110.78
根据表格,有人得出下面结论,正确的是(  )
A.如果它们分别是动物和植物,则乙是动物,甲是植物
B.等质量的组织中,甲所含的热量多于乙
C.两者体细胞中,乙的染色体和基因比甲多
D.两者的含水量比较,可推测甲比乙多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是四类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)从结构上看,Ⅲ没有以核膜为界限的细胞核;有且只有一种细胞器,就是核糖体.
(2)图中结构③是中心体,其作用是与细胞有丝分裂有关;因为Ⅳ既含有③又含有叶绿体和细胞壁,所以确定Ⅳ是低等植物细胞.
(3)四类细胞中共有的细胞器是核糖体,四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞膜.
(4)图中能够进行光合作用的细胞是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,其中以叶绿体为光合作用场所的细胞是Ⅱ、Ⅳ.
(5)图中的Ⅰ可代表人体的胰岛B细胞,则细胞核内的mRNA通过核孔进入细胞质,作为合成胰岛素的模板.遗传信息流动方向是(以流程图的形式标示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示某生物细胞内的部分结构,其中①~④表示细胞器,下列有关叙述错误的是(  )
A.结构①是有氧呼吸的主要场所
B.图中有结构②,则不是植物细胞而是动物细胞
C.结构③可能参与该细胞细胞壁的形成
D.结构④是所有细胞蛋白质的合成场所

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.细胞之所以能进行各种生命活动,是因为有其自身的物质基础和结构基础.图Ⅰ是细胞内两类生物大分子化合物(C和D)的组成层次及功能,请分析回答:

(1)写出生物大分子C的名称蛋白质,若C是血红蛋白,说明C具有运输作用;若该C是酶,说明C具有催化作用;造成蛋白质功能多样性的原因(试从氨基酸的角度分析)氨基酸的种类、数目、排列顺序不同.
(2)写出X和Y所代表的元素符号:XN,YP.
(3)若图Ⅱ表示J物质的基本组成单位:则J物质是DNA,一般为双螺旋结构,主要分布于细胞核中.图Ⅱ的名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,由一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子胸腺嘧啶三部分组成.
(4)图Ⅲ是某二肽的部分结构示意图,请补充完整.-CO-NH-.

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