分析 根据题意和图示分析可知:图示是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,其中A为突触小体,B为突触后神经元,a为突触小泡,b为突触间隙,c为突触后膜.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素.
解答 解:(1)分析图示可知,A代表代表突触小体;b代表突触间隙;c代表突触后膜.
(2)据图分析,A、B所在的两个神经元构成了一个突触结构,兴奋在经过突触时发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号.此时,c的膜内电位变化是由负变为正.
(3)人体受到寒冷刺激后,传出神经将兴奋传至下丘脑体温调节中枢,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面使肾上腺素和②甲状腺激素分泌增加,增加产热,以维持体温相对稳定.
(4)据图分析,①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素,当甲状腺激素增多时,会引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的减少,这是一种反馈调节机制.血糖含量降低时,会刺激胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是促进肝糖原的分解,加速非糖类物质转化为葡萄糖.
故答案为:
(1)突触小体 突触间隙 突触后膜
(2)电信号→化学信号→电信号 由负变正
(3)体温调节中枢 ②
(4)反馈 胰岛A 促进肝糖原分解和非糖物质的转化
点评 本题结合人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,考查神经、体液和免疫调节在维持稳态中的作用,要求考生识记突触的结构,掌握神经冲动的产生及在神经元之间的传递过程;识记体温调节和血糖调节的具体过程,能准确判断图中各激素的名称.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经系统的叙述,错误的是( )
A.脊髓、脑干属于中枢神经系统
B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此实验可用于验证B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力 | |
B. | 当CO2浓度约为0.8mmol/L 时,A、B 两植物的光合作用强度相等 | |
C. | 20min 以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等 | |
D. | 若A 植物在第5min 时光照突然降低,C3含量将增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a、b和c三种激素的名称依次是促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素 | |
B. | 当机体受到某种刺激时,血液中c的含量增加,机体的产热量会增加 | |
C. | 怀孕母亲缺碘时,c的分泌量会上升 | |
D. | c的分泌量过多,通过反馈调节会使a和b的分泌量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素 | C | H | O | N | P | S |
生物甲 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
生物乙 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
A. | 如果它们分别是动物和植物,则乙是动物,甲是植物 | |
B. | 等质量的组织中,甲所含的热量多于乙 | |
C. | 两者体细胞中,乙的染色体和基因比甲多 | |
D. | 两者的含水量比较,可推测甲比乙多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构①是有氧呼吸的主要场所 | |
B. | 图中有结构②,则不是植物细胞而是动物细胞 | |
C. | 结构③可能参与该细胞细胞壁的形成 | |
D. | 结构④是所有细胞蛋白质的合成场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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