A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
分析 基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
解答 解:①基因工程可将控制特定性状的外源基因导入受体细胞,从而定向改造生物的性状,导致定向变异,①正确;
②DNA连接酶把目的基因与运载体粘性末端的磷酸与脱氧核糖连接成磷酸二酯键,而不是将碱基对连接起来,②错误;
③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料,先推知mRNA中的密码子序列,再推知目的基因中的脱氧核苷酸序列,③正确;
④受精卵能直接发育成新的个体,是理想的受体,④正确;
⑤该羊的产生没有用到核移植技术,直接由受精卵发育而成,⑤错误;
⑥该羊的产生要先进行早期胚胎培养,然后进行胚胎移植技术,⑥正确.
所以相关叙述正确的是①③④⑥.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的成果及应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞1、2、3均起源于造血干细胞 | B. | 仅细胞4中含有合成物质a的基因 | ||
C. | 能合成和分泌物质a的只有细胞4 | D. | 能识别抗原的细胞有细胞1、2、3、5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程 | |
B. | Ⅲ过程不可能有非同源染色体自由组合,是通过细胞分裂和细胞分化来实现的 | |
C. | Ⅰ过程可实现染色体的互换和自由组合,增强了生物的变异性 | |
D. | 由于Ⅱ生殖方式的出现,加快生物进化的进程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | -CO-NH- | B. | 游离的氨基 | C. | 游离的羧基 | D. | R基 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化 的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将
A.不变 B.增大
C.减小 D.先增后减
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 600 | D. | 800 |
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