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【题目】下列有关生物体内化合物分子及其功能的叙述,不正确的是

A. 催化新陈代谢各种化学反应的酶只能在生物体内起催化作用

B. 鸽子体内储存能量和减少热量散失的物质是脂肪,它属于脂质

C. 编织麻袋用的麻,其主要成分是纤维素,它属于糖类

D. 激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动,但激素并不都是蛋白质

【答案】A

【解析】只要温度、pH等条件适宜,酶就可以发挥作用,A错误,脂肪是生物体内的储能物质,同时可以减少热量散失,B正确,纤维素属于多糖,C正确,性激素属于固醇类,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】近期统计数据显示,癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题:

(1)体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞;图中代表癌细胞生长曲线的是_____。在体内,癌细胞分别侵袭周围正常组织,证明癌细胞具有________的特性。

(2)细胞癌变后,膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质,这此蛋白质称为____

(3)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关。请完成下面的探究实验:

细胞类型

增殖代数

端粒酶活性

正常体细胞

50~60

癌细胞

无限

实验目的:研究端粒酶与细胞癌变的关系。

实验材料:癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。

实验步骤:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

结果预测及分析:

________________________________________________________

(4)请根据上述内容,提出一种治疗癌症的新思路:_________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图,不能得到的结论是( )  

A. 能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量

B. 生物圈的物质是自给自足的,能量是需要不断补充的

C. 丁中包含的生物可能处于食物链的最高营养级

D. 碳元素以CO2形式进入生物群落又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】PCNA是一类只存在于增殖细胞的阶段性表达的蛋白质,其浓度在细胞周期中呈周期性变化(如图),检测其在细胞中的表达,可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是( )

A. PCNA经核糖体合成,主要在细胞核内发挥作用

B. 曲线表明PCNA可能辅助DNA复制

C. PCNA可能与染色体的平均分配到细胞两极有关

D. 肺癌病人体内的PCNA含量较正常人高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列除哪种激素外,都能促进植物生长(

A.生长素类 B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞功能的判断,正确的是

A. 由于细胞膜能严格地控制物质进出细胞,因而能保证生物体的健康

B. 将玉米花粉细胞内部与外界环境隔开的结构是细跑壁

C. 器官移植时的异体排斥反应与细胞间的信息交流有关

D. 精子和卵细胞、胰岛B细胞和肝细胞进行信息交流的方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内,其体内抗体水平的变化如右图所示。下列叙述中不正确的是(  )

A. 该过程属于细胞免疫

B. A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关

C. 再次注射抗原发生的反应比初次反应更强

D. 抗体是由效应B细胞(浆细胞)分泌的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关说法中,正确的是

A血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢,促进呼吸运动

B内环境的稳态就是指渗透压、温度、PH这三个指标的相对稳定

C蛋白质的消化产物被人体所吸收并转化为组织蛋白的过程中,至少穿过的磷脂分子层数是14层

D无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,错误的是

A. 甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. 实验中每只小桶内两种小球的数量及不同小桶中小球总数都必须相等

C. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D. 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

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