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【题目】下图所示为某种多倍体的培育过程,相关叙述正确的是

A.个体既是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位

B.杂种植物细胞内的染色体来自不同物种,细胞中一定不含同源染色体

C.图示多倍体的形成过程中既发生了染色体变异,也发生了基因重组

D.图示杂种植物的形成说明物种a和物种b之间不存在生殖隔离

【答案】C

【解析】

现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。

A、种群是生物进化的基本单位,A错误;

B、杂种植物细胞内的染色体来自不同物种,细胞中可能含同源染色体,物种a是四倍体,则杂种植物含有同源染色体,B错误;

C、图示多倍体的形成过程中经过了有性生殖细胞的形成,该过程会发生基因重组,另外多倍体形成过程中经过了染色体数目的加倍,故也发生了染色体变异,C正确;

D、物种a和物种b属于不同的物质,存在生殖隔离,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据某地农业主管部门提供的当地农田中田鼠种群数量变化的数据,研究人员绘制出的值变化曲线如图所示。下列叙述错误的是(

A.在开始的前15年期间,第10年田鼠种群数量最多

B.如果第25年诱杀雄性田鼠也会起到类似的效果

C.5~10年间田鼠数量减少可能是因为食物不足引起的

D.引入天敌是根据捕食关系而采取的一种生物防治措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 如图表示MN两种植物光合速率与光照强度的关系,请据图回答下列问题:

(1)M植物在图中v处产生ATP的场所是______________MN曲线交叉点处两种植物____________速率相同。

(2)若遇阴雨连绵的天气,受影响明显的植物是________,光照不足导致w________移动。

(3)将两种植物置于z光照下1小时,植物MN合成有机物的速率之比为________

(4)若在w点时,CO2浓度大幅下降,则短时间内植物M的叶绿体中的C5含量会____________(增加不变减少”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图所示的某分子跨膜运输的方式是(

A.自由扩散B.协助扩散C.被动运输D.主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞呼吸的叙述,正确的有(

A.有氧呼吸的第二阶段会产生CO2

B.无氧呼吸的每个阶段都有能量释放

C.根据是否产生CO2判定酵母菌的呼吸方式

D.酵母菌发酵液能使酸性重铬酸钾变成灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示4株豌豆的体细胞中2对基因及其在染色体上的位置,这2对基因分别控制2对相对性状,且AaBb为显性。下列叙述正确的有(

A.甲、乙杂交后代有6种基因型B.丙自交产生的后代是纯合子

C.甲、丙杂交后代有2种表现型D.丁自交后代性状分离比为11

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】S型肺炎双球菌的毒性与表面的荚膜多糖有关。用纯化的荚膜多糖感染实验动物,能使机体产生免疫应答。请回答:

(l)S型肺炎双球菌侵染动物体后,荚膜多糖可以使其免受或少受吞噬细胞的吞噬,抵抗机体的____免疫。

(2)荚膜多糖在免疫学上相当于____,可以用于研制疫苗。

(3)体液免疫应答有两种类型:第一种必须有T细胞参与才能完成;第二种是抗原可直接刺激B细胞,不需要T细胞的参与。为了探究荚膜多糖的免疫特性,选用两组小鼠作为实验动物,实验组切除_____,对照组不做处理。接种荚膜多糖后,检测到两组小鼠都能产生相应抗体,说明荚膜多糖引起的体液免疫应答类型属于第____种。

(4)选择若干正常小鼠随机均分为两组,甲组接种加热杀死的S型肺炎双球菌,乙组接种分离提纯的荚膜多糖,间隔相同时间再次接种,检测相应抗体的产生量,结果如下图所示。

与初次接种相比,甲组小鼠再次接种后快速产生大量抗体,原因是____,乙组小鼠再次接种后,却未出现该现象,可能的原因是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若在固体培养基上用稀释涂布法培养细菌,看到的结果可能是

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】湿地是地球上重要的生态系统,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。

1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等,这体现了群落的_______结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用________法。

2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1= Nt。甲曲线上ABC三点中,表示种群数量增长的是______点;乙曲线上DEF三点中,表示种群数量相对稳定的是_______点;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中_______曲线所代表的生物更易消亡。

3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加_________的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的____________稳定性增强。为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于_______保护。

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