A. | 若图中Ⅱ是科学家构建的鱼抗冻蛋白基因的表达载体,它通常应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等 | |
B. | 科学家常采用显微注射技术将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内 | |
C. | 图中Ⅰ的抗四环素基因为标记基因 | |
D. | 转基因抗冻番茄是否培育成功的检测方法是观察其是否能在相对寒冷的环境中生长 |
分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、分析题图:图示是转基因抗冻番茄的培育过程示意图,其中Ⅰ为运载体;Ⅱ是基因表达载体;Ⅲ表示含有目的基因的受体细胞.
解答 解:A、基因表达载体通常应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等,A正确;
B、将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法,也可采用花粉管通道法和基因枪法,但不能采用显微注射技术,B错误;
C、图中Ⅰ的抗四环素基因为标记基因,便于筛选含有目的基因的受体细胞,C正确;
D、检测转基因抗冻番茄是否培育成功的最简便方法是在个体水平上进行抗性鉴定,即观察其是否能在相对寒冷的环境中生长,D正确.
故选:B.
点评 本题结合转基因抗冻番茄的培育过程示意图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化 的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将
A.不变 B.增大
C.减小 D.先增后减
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 600 | D. | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的 | |
B. | 图乙中的酶切位点在A与G之间 | |
C. | 如果甲中的G突变为A,则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点 | |
D. | 构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在培养瓶壁上可形成多层细胞 | |
B. | 多数细胞的基因型会发生改变 | |
C. | 原代培养中细胞可以无限分裂 | |
D. | 传代培养中可能发生类似于癌细胞的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口数量 | B. | 人口密度 | C. | 性别比例 | D. | 年龄组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b点时刻,细胞正大量合成RNA | |
B. | d点时刻,细胞中DNA含量达到最大值 | |
C. | 处于a~e阶段的细胞数目最多 | |
D. | c~e阶段,细胞内最容易发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择高倍光学显微镜能观察到细胞膜具磷脂双分子层-蛋白质结构 | |
B. | 研究氧气浓度对植物叶肉细胞呼吸的影响时应在黑暗条件下进行 | |
C. | 有丝分裂实验中,在显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程 | |
D. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条,生根数量一定不同 |
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