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如图表示的为生产无籽西瓜的几种方法.

请根据图示信息回答以下问题:
(1)A方法的原理是
 
;B方法的依据是
 
;D方法杂交后代不能产生种子的原因是
 

(2)四种方法中发生可遗传变异的是
 
(填字母),需要避免授粉的是
 
(填字母).
考点:生物变异的应用
专题:
分析:1、分析图形:图中A、B、C、D为4种获得无籽西瓜的方式,分别是诱变处理、生长素处理、转基因技术、多倍体育种;
2、通常情况下,获得无子番茄用一定浓度的生长素或其类似物溶液,涂抹在未授粉的番茄雌蕊柱头上,并在花蕾期对番茄进行去雄.通过这种途径获得的无子番茄是不可遗传的,依据的原理是生长素能够促进子房发育成果实.
解答: 解:(1)A方法是诱变育种,依据的原理是基因突变;B方法是涂抹生长素获得无子果实,依据的原理是生长素可以促进子房发育成果实;D方法是通过多倍体杂交获得三倍体无子西瓜,原理是三倍体西瓜减数分裂时联会紊乱,不能形成正常的配子导致不可育.
(2)A、C、D组西瓜的遗传物质发生了变化,属于可遗传的变异,B、C都利用了生长素促进子房发育成果实,此时需要套袋处理,避免雌蕊柱头接触花粉而产生种子.
故答案是:
Ⅰ(1)基因突变  生长素促进果实发育  减数分裂时染色体联会紊乱,不能形成正常配子 
(2)A、C、D  B、C
点评:本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),有关说法不正确的是(  )
A、图中4处表示感受器,其作用是接受刺激并产生兴奋
B、若刺激图中3处,则会在1、2、5处测到电位变化
C、在该反射弧中图中2处的兴奋是依赖电信号单向传导的
D、如果切断图中3处,刺激5处,则反射仍然能正常发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠缓冲溶液(碳酸氢钠与碳酸钠严格配比的混合溶液)可维持密封瓶内的二氧化碳浓度稳定,该装置放在20℃境中.实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X.30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置.据此回答下列问题:
(1)若以氧气释放量来代表光合作用速率,该植物的表观光合速率是
 
mL/h.
(2)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值
 
(偏高/偏低/相同),如
果要测定该植物真正光合作用的速率,该如何设置对照实验?请写出对照实验:
 

(3)假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林(凡士林有防止水、气体扩散作用),光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制了光合作用的
 
反应阶段.
(4)如果在原实验中只增加光照强度(甲组),则针筒的容量仍维持在.6mL读数处.在另一相同实验装置中(乙组),若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上.比较两个实验可以得出什么结论?
 
.有同学认为温度上升后,实验装置(乙组)的气体增加可能是实验瓶中气体受热膨胀所致,若要消除实验数据误差,你认为如何设计对照组?请写出对照实验:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因的携带者为15人,患者为5人;男性患者为11人,那么这个群体中色盲基因的频率为多少?(  )
A、12%B、9%
C、6%D、4.5%

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下列关于生物进化的方向性问题的叙述,正确的是(  )
A、种群中生物个体的变异是定向的
B、种群的基因频率的改变是定向的
C、自然选择是定向的
D、生物进化是定向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为酿制葡萄酒的两个简易装置,请据图分析回答:
(1)果酒的制作离不开酵母菌,它的新陈代谢类型是
 

(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是
 

(3)甲装置中,A液体是
 
,NaHCO3溶液的作用是
 
;与乙装置相比,甲装置的优点是
 

(4)葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约
1
3
的空间,这是因为
 

(5)果汁发酵后是否有酒精产生,可用
 
来检验.在酸性条件下,该试剂与酒精反应呈现
 
.在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌不严格,含有醋酸杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
 
理由是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理.下列分析错误的是(  )
A、经⑤×⑦过程培育无子西瓜,杂交当年结出的西瓜果肉细胞含3个染色体组
B、理论上,③→⑦过程中的秋水仙素处理可用低温处理来代替
C、若⑤的基因型为AaBbdd,则⑥中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、与其他育种方法相比,③→④的育种方法的优点是可以按照人的意愿产生新的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究,以及对染色体化学成分的分析,人们认为染色体在遗传上起重要作用.那么,从细胞水平看,染色体能起遗传作用的理由是(  )
A、细胞里的DNA大部分在染色体上
B、染色体主要由DNA和蛋白质组成
C、DNA在染色体里含量稳定,是主要的遗传物质
D、染色体在生物传种接代中能保持稳定性和连续性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况.相关叙述正确的是(  )
A、观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞
B、观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞
C、只有b区细胞具有全能性
D、③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变

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