A. | RNA病毒 | B. | DNA病毒 | C. | 核糖体 | D. | 酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 | |
B. | 若图一表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防治应在b点开始;若表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,增长速率为最大 | |
C. | 图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5〜7年之间个体数大幅度下降的原因之一 | |
D. | 图二种群b为J型增长,始终受到a种群的制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | 后代的表现型及其株数 | ||||
组别 | 表现型 | 高茎红花 | 高茎白花 | 矮茎红花 | 矮茎白花 |
甲 | 高茎红花×矮茎红花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高茎红花×高茎白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高茎红花×矮茎红花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高茎红花×矮茎白花 | 1251 | 0 | 1303 | 0 |
戊 | 高茎白花×矮茎红花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
呼吸作用与光合作用是植物重要的生理活动。图一表示光照强度与光合作用强度的关系。图二表示植物细胞的某一生理状态。图三表示某植物一昼夜的光合作用变化情况。请据图回答以下问题:
(1)图一中点b表示光补偿点,此时植物处于 的生理状态;如果植物长期处于该光照强度下, (利于/不利于)植物正常生长。
(2)若图二所示细胞现在处于a点的状态,请在图中标注O2、CO2的移动方向。
若随着光照强度的增加,此细胞叶绿体产生的O2被相邻细胞利用了,则该O2从产生到利用穿过了 层磷脂双分子层。
(3)图三中AB段曲线上升的原因是光照强度 (填“增强”或“减弱”);图中BC段与DE段曲线下降的原因 (填“相同”、“不相同”);
是否所有植物在正午光照最强的时候都会出现图中的C点? (填“是”、“否”)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳以CO2形式进入生物群落又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境 | |
B. | 生物圈的物质是自给自足的,能量是需要不断补充的 | |
C. | D中包含的生物可能处于食物链的最高营养级 | |
D. | 能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示细胞为次级精母细胞,细胞中含2对同源染色体 | |
B. | 完成此动物基因组计划需要测定10条染色体的DNA序列 | |
C. | 图示细胞中,a基因来自基因突变或基因重组 | |
D. | 该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbE |
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