A. | 吞噬细胞特异性地识别并吞噬细菌抗原 | |
B. | 溶酶体参与抗原的加工处理过程 | |
C. | 加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 | |
D. | 吞噬细胞只参与第三道防线 |
分析 从图中获得信息,吞噬细胞吞噬细胞摄取和处理,具体表现在:将细菌吞入细胞内,溶酶体和内的水解酶将细菌水解,并将细菌的抗原暴露在吞噬细胞的表面.
解答 解:A、吞噬细胞具有吞噬功能,但不具有特异性选择,A错误;
B、图中内吞泡和溶酶体融合,将抗原处理成片段,所以溶酶体参与抗原的加工处理过程,B正确;
C、加工处理后的抗原呈递给T细胞,C错误;
D、吞噬细胞属于第二道防线,既参加第二道防线,又参与第三道防线,D错误.
故选:B.
点评 本题通过图示考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省怀化市高三第二次教育质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线。请据图回答问题:
(1)图甲细菌属于生态系统组成成分中的______________。 ____________这种生物所属的组分是生态系统的基石。狐和兔之间信息传递的特点是
(2)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,鸟粪便中的能量属于 同化的能量。碳元素在生物群落内部传递是沿着 进行的。
(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获40只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的100只,标记的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是 只。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 蛋白质 | C. | 无机盐 | D. | 脂质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物发育过程中,细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡 | |
B. | 若能激活细胞凋亡基因,则可特异地杀死癌细胞 | |
C. | 蝌蚪尾的自溶现象是细胞凋亡的具体表现 | |
D. | 细胞的编程性死亡属于细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能促进植物生长的激素有生长素、细胞分裂素 | |
B. | 摘除植株的顶芽,可降低侧芽部位的生长素浓度并促进其发育 | |
C. | 香蕉体内合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟 | |
D. | 植物体内的生长素都是从形态学上端向形态学下端运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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