A、生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 |
B、外来物种的入侵能够增加生物的多样性 |
C、红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 |
D、生物多样性的潜在价值就是其生态功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围 |
B、环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感 |
C、大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度 |
D、当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①构成了质膜的基本支架,且具有流动性 |
B、②是镶嵌在③中的生物大分子,且是静止的 |
C、③的分子数目约是①的2倍,且有个体差异 |
D、④与细胞表面的识别有关,且具有保护作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
B、该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯 |
C、该植物茎中生长素含量的增加会促进乙烯合成 |
D、该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缺失和易位可以分别导致图中甲、乙所示现象的出现 |
B、甲图是个别碱基对的增添或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果 |
C、乙图是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 |
D、甲、乙丙图常出现在有丝分裂前期,染色体数与DNA数之比为1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0和
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、100%和100% |
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