A. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定 | |
B. | 细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少 | |
C. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺 | |
D. | 在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相同 |
分析 1、内分泌腺产生的激素,弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞.
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
3、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
4、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致、与膜外电流方向相反.
解答 解:A、外界温度降低,哺乳动物皮肤感受器兴奋,兴奋通过传入神经传到体温调节中枢,通过神经中枢分析综合,再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等,最终使机体体温维持相对平衡,A正确;
B、细胞外液渗透压升高→垂体释放抗利尿激素增多→尿量减少,B错误;
C、垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺,C错误;
D、神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同,与膜外电流方向相反,D错误.
故选:A.
点评 本题考查激素调节的特点、水盐调节和兴奋的传导的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t3时刻该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型 | |
B. | 该种鱼在新湖泊中的环境容纳量为t2时该鱼数量的两倍 | |
C. | t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失 | |
D. | 该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cDNA文库中得到的目的基因有内含子 | |
B. | 基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 | |
C. | 用不同种限制酶处理质粒和目的基因,均可获得相同的黏性末端 | |
D. | 马铃薯的叶肉细胞不可作为受体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说一演绎法 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌的转化实验应用了放射性同位素标记技术,证明了遗传物质是DNA | |
C. | 萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了假说-演绎法 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 880 | B. | 882 | C. | 888 | D. | 900 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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