科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说的主要建立者是德国的施莱登和施旺 |
B、桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型 |
C、美国的萨姆纳提取出脲酶结晶,并证明其化学本质为蛋白质 |
D、德国的萨克斯利用同位素标记法进行实验,并证明了光合作用能产生淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
叶片 | 发育情况 | 叶面积 (最大面积的%) | 总叶绿素含量 | 气孔相对开放度 | 净光合速率 |
A | 新叶展开中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
B | 新叶已成熟 | 100 | 11.1 | lOO | 5,8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
释放二氧化碳体积 |
消耗的氧体积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在18时和6时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
B、中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降 |
C、该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-B |
D、假设该植物在24 h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10mg?h-1,最大光合速率为85mg?h-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型 |
B、在群落演替过程中,不同时期群落中的优势种群不发生更替 |
C、发生在祼岩上的演替经过为:祼岩→苔藓→地衣→灌木→森林五个阶段 |
D、人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、热带雨林、温带森林 |
B、温带草原、寒带针叶林 |
C、寒带针叶林、热带雨林 |
D、热带草原、温带草原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果该图表示反射弧,则其中的信息是以化学信号形式传导的 |
B、如果该图中的甲为下丘脑,乙为垂体,丙为甲状腺,则丙分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对甲分泌a,乙分泌b具有抑制作用 |
C、如果该图表示细胞内遗传信息的表达过程,则a过程只发生在高尔基体中 |
D、如果该图表示细胞免疫过程,则甲为效应T细胞,乙为靶细胞,丙为抗体 |
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