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16.下列有关实验的表述不正确的是(  )
A.“观察植物细胞的质壁分离”实验中可以发现质壁分离首先发生在细胞的角隅处
B.探究温度对淀粉酶活性的影响,不可用斐林试剂对产物进行检测
C.观察DNA和RNA在细胞中分布实验时,低倍镜观察应选择染色均匀、色泽深的区域,移至视野中央,将物像调节清晰
D.孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易于区分的相对性状及花小难以进行杂交实验等

分析 阅读题干可知本题是考查探究温度对酶活性、观察DNA和RNA在细胞中的分布、孟德尔杂交实验和观察植物细胞的质壁分离实验等相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.

解答 解:A、当细胞外液大于细胞液浓度时,细胞失水发生质壁分离,细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处,A正确;
B、探究温度对淀粉酶活性影响的实验,不能用斐林试剂代替碘液,因为用斐林试剂鉴定还原性糖时需要水浴加热,B正确;
C、观察DNA和RNA的分布时在低倍镜下选择染色均匀,色泽浅区域观察,然后再换高倍镜观察,C错误;
D、孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易区分的相对性状及花小难以杂交实验等,D正确.
故选:C.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

秃顶在男性表现较多,女性中表现极少,一般在30岁左右以后表现出来。通过调查发现:秃顶的女子与正常的男子婚配所生的男孩全部是秃顶,女孩全部正常。纯合体的秃顶男子与正常的女子婚配,女儿有正常也有秃顶,儿子全秃顶。就此分析下列说法正确的是

A.控制秃顶性状的基因位于X染色体上显性基因

B.该秃顶性状表达与性别有关但不属于伴性遗传

C.父亲正常母亲正常不可能生出秃顶的儿子

D.女儿秃顶时父亲不一定秃顶母亲一定秃顶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.回答下列关于生物变异的问题.

(1)2013年8月18日,中国“神舟”十号飞船搭载的“大红袍1号”和“正山小种1号”等茶种顺利移交给武夷山茶叶育种基地的科研人员,进入了基地的培育与筛种阶段.这是利用太空条件使相关茶种发生了基因突变(填变异类型),进而选育出品优或量高的新品种.但实际培育过程中,会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡,绝大多数的产量和品质下降等情况,这说明了基因突变对大多数个体来说是有害的.在其中也发现了极少数的个体品质好、产量高,这说明了变异是不定向的.
(2)如图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理,该病发病的根本原因是DNA复制时,其中的一个碱基对(T-A)被另一个碱基对(A-T)所替代,转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基应该是CAU.
(3)某动物的基因型为AABb,该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因如图乙,则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是发生了基因突变.
(4)图丙表示两种类型的变异.其中属于基因重组的是①(填序号),属于染色体结构变异的是②(填序号),从发生的染色体种类来看,两种变异的主要区别是①发生在同源染色体之间,②发生在非同源染色体之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图为生态系统中碳循环的模式图,1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分.下列相关叙述正确的是(  )
A.在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是①
B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
C.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
D.①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于活化能的叙述,不正确的是(  )
A.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量
B.无机催化剂、水浴加热都可以降低化学反应的活化能
C.酶可以降低化学反应的活化能
D.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用效果更显著

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图中①④表示某哺乳动物在有性生殖过程中不同时期的细胞,图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量.下列说法不正确的是(  )
A.图中a表示染色体数量的变化B.②时的细胞称为初级精母细胞
C.基因重组发生在②~③的过程中D.着丝点的分裂发生在③~④的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.拟南芥某突变体可用于验证相关基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt).如图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.请据图回答下列问题:

(1)图中①为重组质粒,形成过程中需要限制酶和DNA连接酶;Tn基因能够和质粒连接成①的主要原因是酶切后具有相同的粘性末端.
(2)拟南芥t基因的mRNA的末端序列为“-AGCGCGACCUGACUCUAA-”,而油菜Tn基因的mRNA与其相比,只有末端序列中的UGA变为AGA,则Tn比t多编码2个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子).油菜Tn基因能在油菜突变体中表达的原因是所有生物都共用一套密码子.
(3)若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是重组质粒未导入(目的基因末成功表达).若转基因拟南芥的种皮颜色为深褐色,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能可能相同.
(4)采用PCR技术扩增目的基因时,需在PCR反应体系加入引物等物质,若共用了引物30个,则目的基因扩增了4代.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.不属于种群空间特征的是(  )
A.均匀分布B.随机分布C.垂直分布D.集群分布

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.根据教材内容填空:
(1)ATP是细胞的直接能源物质,根细胞形成它时所需能量来自呼吸作用(填生理过程).
(2)硝化细菌能将土壤中的氨气氧化为亚硝酸,进而将亚硝酸氧化成硝酸,利用这两个化学反应中释放出的化学能,将二氧化碳和水合成为糖类.
(3)细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(4)人类的色盲、血友病的遗传表现与果蝇眼色的遗传非常相似,它们的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传.
(5)基因的自由组合定律的实质是:在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(6)萨顿提出基因在染色体上的研究方法是类比推理法.
(7)在噬菌体侵染细菌的实验中,用35S标记的一组感染实验的实验结果是:放射性元素主要分布在上清液中.
(8)在基因对性状的控制中,基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用.

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