分析 分析题图:图1没有细胞壁,有中心体,为动物细胞亚显微结构模式图;
图2含有细胞壁、液泡、叶绿体为植物细胞亚显微结构模式图;
图3含有磷脂双分子层,蛋白质分子、糖蛋白,为细胞膜的结构示意图.
A曲线图中,物质浓度越大,运输速率越快,物质运输速率完全取决于浓度差,其运输方式为自由扩散;
B曲线图中,在一定浓度范围内,随着物质浓度增加,物质跨膜速率增加,但达到一定浓度后不再增加,原因是受到载体数量的限制,其运输方式属于协助扩散或主动运输;
C曲线中的氧气浓度变化不会影响运输速率,说明物质的运输速率与能量无关,其运输方式属于自由扩散或协助扩散;
D曲线物质运输速率在一定范围内随着氧气浓度的增加,物质运输速率也增加,但达到一定浓度后不再增加,运输方式属于内吞和外排、或主动运输.
解答 解:(1)图1没有细胞壁,有中心体,为动物细胞;细胞中的核糖体是蛋白质的合成场所.
(2)紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的色素主要存在于液泡中.
(3)葡萄糖进入成熟红细胞的运输方式为协助扩散,若图1代表小肠上皮细胞,其吸收氨基酸的运输方式为主动运输,如图3中的a.
(4)白细胞吞噬病原体,能识别病原体主要依赖于图 3 中的D糖蛋白,白细胞吞噬病原体的过程说明细胞膜的结构特点是具有一定的流动性.
(5)氧气进入红细胞为自由扩散,如曲线AC.
(6)解:哺乳动物成熟的红细胞,没有核膜和细胞器膜,最适合制备纯净的细胞膜,B正确.
故选:B.
故答案为:
(1)动物 核糖体 蛋白质
(2)⑥
(3)协助扩散 a
(4)D (一定的)流动
(5)AC
(6)B
点评 本题结合动物、植物细胞、生物膜结构图、物质浓度或O2浓度对跨膜运输速率的影响的曲线图,考查细胞的结构和功能、物质运输的方式和特点的知识,考生识记物质运输的方式和特点、通过阅读题图获取正确信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “神经-肌肉接头“处以胞吐方式由突触前膜释放递质 | |
B. | 电刺激①处,肌肉会收缩,电流计指针会偏转 | |
C. | 电刺激②处,肌肉会收缩,电流计指针会偏转 | |
D. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 | |
B. | 种群密度的调查有利于人们合理利用生物资源 | |
C. | 出生率和死亡率是决定种群数量变动的主要因素 | |
D. | 种群密度是预测种群未来数量变化的重要依据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查农田中田鼠的种群密度 | B. | 调査农田中田螺的种群密度 | ||
C. | 调查土壤中蝇蛆的种群密度 | D. | 调査水中大肠杆菌的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据能荷的公式组成,推测一般情况下细胞能荷数值小于1 | |
B. | 细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化 | |
C. | 细胞在吸收Mg2+时,能荷较低 | |
D. | 能荷及其调节是生物界的共性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是( )
A.a、b、c、d分别是T细胞、浆细胞、效应T细胞、B细胞
B.造血干细胞存在于骨髓,自身不能通过有丝分裂进行增殖
C.当再次受到相同抗原刺激时,记忆细胞能迅速增殖分化成c或d
D.细胞a、b、c、d都能对抗原进行特异性识别
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人体内环境示意图。某人长期营养不良,血浆蛋白浓度降低,会引起图中哪一部分的液体增多( )
A.① B.② C.③ D.④
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