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    贮藏水果或粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是由于（　　）
    A、抑制无氧呼吸
    B、促进有氧呼吸
    C、抑制有氧呼吸
    D、促进无氧呼吸
    考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
    专题：
    分析：水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏；无氧时，水果无氧呼吸积累较多的酒精而损害细胞，使水果品质下降．
    解答： 解：从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降；在密闭的地窖中，充加CO2或抽取空气，氧气浓度低，CO2浓度较高，抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗，使整个器官的代谢水平降低，有利于保存水果和粮食．
    故选：C．
    点评：本题考查存储水果的方法，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题；另外注意粮食存储时的条件：低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）、低温（抑制酶的活性）和干燥．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    细胞核、线粒体与叶绿体的共同点是（　　）
    A、具有双层膜
    B、能合成ATP
    C、含有叶绿素
    D、能产生氧气

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    下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（　　）
    A、淀粉、半乳糖、糖原
    B、胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
    C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
    D、性激素、生长激素、胰岛素

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    某科研小组研究了水生植物黑藻在自然条件下受光照等环境因素影响导致光合速率变化的情况，实验结果如图．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增强，类囊体膜上合成NADPH加快
    B、t2→t3，光照不再是光合作用限制因子．若在t2时刻适当提高水温，光合速率将再提高
    C、t3→t4，光照强度不变，光反应速率也不变，光合速率的提高是碳反应增强的结果
    D、t4后短暂时间内，叶绿体中C3化合物含量升高，C5化合物含量降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞工程技术使优良作物品种的培育进入了新高度，下列说法错误的是（　　）
    A、植物细胞工程可突破不同种植物间的生殖隔离
    B、植物细胞工程技术是在原生质体培养的基础上的原生质体融合技术
    C、植物细胞工程技术可以用于定向地改造生物性状
    D、植物细胞工程技术可实现细胞产物的工业化生产

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “植物→鼠→鼬”是某生态系统中的一条食物链．下列对其描述不正确的是（　　）
    A、该系统的能量流动是从植物固定太阳能开始的
    B、植物位于能量金字塔的第一营养级
    C、第二、第三营养级的能量总和与第一营养级能量相等
    D、植物固定的太阳能总量是流经整个生态系统的总能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是（　　）
    A、DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
    B、核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
    C、DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板，翻译则是以mRNA为模板
    D、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是（　　）
    A、若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多
    B、从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞
    C、①中若无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多
    D、淋巴细胞生活的内环境只有③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸过程中产生ATP最多的是（　　）
    A、第一阶段B、第二阶段
    C、第三阶段D、第一和第二阶段

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