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    如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图．已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因．判断下列说法正确的是（　　）
    A、将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法
    B、将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌
    C、将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌
    D、目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：分析题图：图示表示将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的过程．质粒A上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，构建基因表达载体后，破环了质粒A的四环素抗性基因，但氨苄青霉素抗性基因正常，所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素．
    解答： 解：A、将目的基因导入细菌时，常用Ca2+处理细菌，使之处于感受态，从而能够吸收重组质粒，A错误；
    B、由于抗氨苄青霉素基因未被破坏，所以在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入重组质粒的细菌和导入普通质粒的细菌，B错误；
    C、由于抗四环素基因被破坏，所以能在含有四环素的培养基上生长的是导入普通质粒A的细菌，C正确；
    D、目的基因成功表达的标志是工程菌生产出人的生长激素，D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，能分析题图，明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列叙述正确的是（　　）
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    B、BC段酵母菌进行呼吸的场所是细胞质基质
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    D、T3时未摇匀培养液而从培养瓶上部取样计数，结果可能明显高于D点对应的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是（　　）
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    C、斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
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    在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（　　）
    A、消毒灭菌
    B、适宜的温度
    C、充足的光照
    D、适宜的养料和激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图所示细胞的概述不正确的是（　　）
    A、能够进行光合作用的是甲、丁
    B、甲是已经分化的细胞
    C、丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律
    D、四种细胞均有线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因．已知Ⅰ-1基因型为AaBB，且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病．根据以下系谱图，正确的推断是（　　）
    A、Ⅰ-3的基因型一定为AABb
    B、Ⅱ-2的基因型一定为aaBB
    C、Ⅲ-1的基因型可能为 AaBb或AABb
    D、Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为
    3
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业的发展已由传统农业向现代农业转变，现代农业虽然产量大大提高，但又造成了严重的环境污染，因此我国现在农村大力推广生态农业，下列关于生态农业的叙述不正确的是（　　）
    A、生态农业中食物链和营养级越多越好
    B、生态农业的抵抗力稳定性比现代农业高
    C、生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
    D、生态农业属于人工生态系统，人的作用非常突出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一多肽，分子式为C55H70O19N10，将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸（R基均不含N）：谷氨酸（C5H9NO4），苯丙氨酸（C9H11NO2），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2）．问此多肽中共有多少个谷氨酸（　　）
    A、2B、3C、4D、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个家族的遗传系谱图，现已查明II-6不带有该病的致病基因，下列叙述正确的是（　　）
    A、该病是伴X染色体的隐性遗传病
    B、若7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的几率是
    1
    2
    C、4号带有致病基因的几率是
    2
    3
    D、9号的致病基因来自于1号或2号

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