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    17．绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，如图表示了两者之间的部分关系．下列相关分析中，错误的是（　　）
    A．①过程中发生的能量变化是光能转变成活跃的化学能
    B．阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量增加
    C．①～⑤过程中能使ADP含量增多的是②③⑤过程
    D．图中③过程进行的部位是细胞质基质

    分析 分析图形可知图示为光合作用和细胞呼吸过程，图中①、②、③、④、⑤过程分别是光合作用光反应阶段、光合作用暗反应阶段的C3的还原、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二阶段、光合作用暗反应阶段的CO2的固定过程．X物质是三碳化合物，Y物质是丙酮酸．

    解答 解：A、已知图中①过程是光合作用光反应阶段，发生的物质变化是水的光解和ATP的生成，发生的能量变化是光能转变成ATP中活跃的化学能，A正确；
    B、已知图中X物质是三碳化合物，Y物质是丙酮酸．如果将阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，则图中①过程产生的还原氢以及ATP不足，导致C3还原生成C5的过程受阻，而C5生成C3的速度不变，所以C3增加，C5减少，B正确；
    C、有题意分析能使ADP含量增多的过程也就是消耗能量的过程，图中①过程是光合作用光反应阶段，能产生ATP；②是光合作用暗反应阶段的C3的还原，需要ATP供能；③是有氧呼吸第一阶段，产生ATP；④有氧呼吸第二阶段，产生ATP；⑤过程是光合作用暗反应阶段的CO2的固定过程，不产生也不消耗ATP，所以①～⑤过程中能使ADP含量增多的是②，C错误；
    D、图中③过程有氧呼吸第一阶段，进行的部位是细胞质基质，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查光合作用过程和有氧呼吸过程，将光合作用与有氧呼吸有效的联系起来，有助于学生对这两个过程的理解，并培养了学生分析图形解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是

    A．农业害虫快速产生抗药性是由于基因突变的频率提高

    B．所有物种的形成，都是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离

    C．自然选择必然改变种群的基因频率，但不会改变种群的基因型频率

    D．生物适应环境的性状的形成大多是变异后再经长期自然选择的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关教材实验原理的叙述中，错误的是（　　）
    A．在碱性条件下，Cu2+能与肽键结合，生成紫色络合物
    B．还原糖具有还原性，在加热条件下，能将蓝色的Cu（OH）2还原成砖红色的Cu2O
    C．在酸性条件下，重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，生成橙黄色沉淀
    D．脂肪可以被脂溶性染料苏丹Ⅲ染成橘黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．人体可以通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境处于相对稳定的状态，请据图回答下列问题：

    （1）目前认为维持内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节．
    （2）若在甲图3处施加一电刺激，则电流表指针偏转情况为先向左偏转、后向右偏转；此时膜内局部电流方向与兴奋传导方向相同（相同/不相同），膜外局部电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位．
    （3）某高三学生想探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够抑制神经递质的分解，若将此药物放在甲图局部放大图中的10处，在1处予以刺激，则突触后的神经元将发生的现象是持久地兴奋或抑制．
    （4）人体进行体温调节时，产热与散热处于动态平衡．乙图中，当人体处于寒冷环境时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，最终促使甲状腺合成并分泌C激素．若C激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体（填“腺体名称”）的分泌活动，这种调节方式称为反馈调节（或负反馈调节）；在寒冷条件下，与C激素起协同作用的激素为肾上腺素．
    （5）在寒冷的环境中，能通过乙图方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其调节的反射弧是冷感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺．
    （6）下列关于下丘脑的叙述，正确的是①②③⑤．
    ①是血糖调节中枢　②能产生调节水平衡的激素　③具有神经传导和激素分泌的双重功能　④可合成和分泌促性腺激素　⑤具有感受渗透压变化的感受器　⑥能产生渴觉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：下列对该表数据分析正确的有（　　）
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗下释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长
    B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃
    C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在10℃该植物积累的有机物是温度在30℃时的2倍
    D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．糖类是生物体生命活动的主要能源物质，蛋白质是生命活动的体现者．图一为糖类的概念图，图二是某种需要能量的蛋白质降解过程，科学家发现：一种被称为泛素的多肽在该过程中起重要作用．泛素激活酶E1将泛素分子激活，然后由E1将泛素交给泛素结合酶E2，最后在泛素连接酶E3的指引下将泛素转移到靶蛋白上．这一过程不断重复，靶蛋白就被绑上一批泛素分子．被泛素标记的靶蛋白很快就送往细胞内一种被称为蛋白酶体的结构中进行降解．整个过程如图二所示．请分析回答：

    （1）如果某种单糖A为果糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是蔗糖．如果某种单糖A经缩合反应形成物质③作为动物细胞中储存能量的物质，则物质③是糖原；如果缩合反应形成的物质③作为植物细胞壁的组成成分，则物质③是纤维素；
    （2）如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②，其中碱基是尿嘧啶，则某种单糖A是核糖，则形成的物质②是嘧啶脱氧核苷酸；
    （3）蛋白质在生物体内具有多种重要功能，根据图二材料可推测出蛋白质的一项具体功能是催化；（4）细胞内E1、E2、E3在蛋白质降解过程中所起的作用不同，从分子水平上分析，其原因是分子结构不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．脂质在生物体内的含量较少，但是具有重要的作用．下列有关脂质的说法正确的是（　　）
    A．脂肪中C、H、O的含量很高，而N、P含量很少
    B．由于脂肪中C、H所占比例较高，因此脂肪是生物体内主要的能源物质
    C．磷脂构成了生物膜的基本支架，在生物膜中其含量相当高
    D．胆固醇在维持生物体正常新陈代谢中具有重要作用，但在人体内不能合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下列是动植物体内常见的糖类物质．请据表回答：题：
    类别主要糖类举例
    单糖葡萄糖（C6H12O6）、核糖（C5H10O5）、脱氧核糖（C5H10O4）、果糖、半乳糖等
    二糖蔗糖、麦芽糖、乳糖等，它们的分子式都是C12H22O11
    多糖淀粉、纤维素、糖原等，它们的分子式都是（C6H10O5）n
    （1）表中不能水解的糖有葡萄糖、核糖、脱氧核糖、和果糖，因为它们是单糖．
    （2）表中能与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀的二糖有乳糖和麦芽糖等，因为它们属于还原性糖．
    （3）表中能用碘液鉴定的糖是淀粉．
    （4）表中只存在于植物体内的多糖是淀粉和纤维素只存在于动物体内的多糖是糖原．
    （5）表中是细胞壁重要组成成分的糖是纤维素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．以下几种符号代表不同种类的氨基酸，请完成有关问题．

    （1）写出它们的结构通式，它们结构的差别在于R基的不同．
    （2）7种氨基酸在细胞质的核糖体中通过脱水缩合的方式形成一条肽链，此过程可形成6个肽键，得到6个水分子，该化合物称为多肽（或七肽）．
    （3）如果上述肽链原长度不变，改变其中氨基酸的排列顺序，就可改变该肽链的性质．
    （4）健康人的尿液中，含极微量的由上述不同氨基酸构成的蛋白质，若尿液中的蛋白质过多，则称蛋白尿．健康的人在剧烈运动后，也会出现暂时性的蛋白尿．请你完成下面的实验，验证剧烈活动后出现了蛋白尿．
    材料用具：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A、双缩脲试剂B．
    实验原理：蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应，且颜色深浅与蛋白质的量成正比．
    实验步骤：
    ①取两支试管编号A和B，各加入剧烈运动前后的尿液2mL．
    ②先向A、B两试管各加入2mL的双缩脲试剂A，振荡均匀，再向两支试管分别加入3～4滴双缩脲试剂B，振荡均匀．
    ③观察对比两试管的颜色变化．
    预测实验结果：A试管溶液为浅蓝色或稍带淡紫色（不出现紫色）；B试管溶液为较深的紫色．

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