A. | ①处有DNA-RNA杂合双链片段形成,②处有碱基互补配对现象 | |
B. | ①处有DNA聚合酶参与,②处没有DNA聚合酶参与 | |
C. | ①②两处都有生物大分子的合成,图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体 | |
D. | DNA上的脱氧核苷酸序列均可以控制如图过程 |
分析 根据题意和图示分析可知:原核细胞没有成形的细胞核,所以①处正在进行转录故DNA主干上的分支应是RNA单链,②处正在进行翻译,故侧枝上的分支应是多肽链.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、①处为转录过程,以DNA的一条链为模板合成信使RNA,所以有DNA-RNA杂合双链片段;而②处是按照信使RNA是核糖核苷酸的排列顺序,以密码子对应相应氨基酸合成肽链,故②处有碱基互补配对现象,A正确;
B、①处为转录过程,有RNA聚合酶参与,②处为翻译过程,没有DNA聚合酶参与,B错误;
C、①②两处都有大分子的生物合成,但原核生物的DNA是裸露的,并没有与有关蛋白质结合成染色体,C错误;
D、DNA上具有遗传效应的脱氧核苷酸序列可以控制转录和翻译过程,D错误.
故选:A.
点评 本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人胰岛素基因可通过小肠上皮细胞mRNA反转录获得 | |
B. | 人的胰岛素基因,可在大肠杆菌中表达出有生物活性的胰岛素 | |
C. | 借助标记基因可将含目的基因的受体细胞筛选出来 | |
D. | 通过DNA探针可检测目的基因是否表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aaBBcc | B. | AaBBcc | C. | AabbCc | D. | aaBbcc |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲:1个 乙:2个 | B. | 甲:6个 乙:9个 | ||
C. | 甲:2个 乙:3个 | D. | 甲:4个 乙:2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变不一定引起生物体性状的改变 | |
B. | 某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生 | |
C. | 单倍体育种最后获得的是单倍体 | |
D. | 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞①中有2个四分体 | |
B. | 细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 | |
C. | 属于减数分裂的细胞有4个 | |
D. | 细胞④分裂形成的细胞为体细胞 |
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