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将某绿色植物的叶片放在特定的装置中,用红外线测量仪进行测量,测定的条件和结果见下表:
黑暗时O2
收量(mg/h)
6 000勒克斯光照时
O2释放量(mg/h)
10℃0.53.6
20℃1.23.1
若将该叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时,然后置于10℃黑暗条件下,则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为(  )mg.
A、2.91B、11.25
C、22.5D、33.75
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题需要掌握:1、净光合作用积累的有机物=光合作用产生的有机物-呼吸作用消耗的有机物.2、白天既能进行光合作用,又能进行呼吸作用.3、黑暗条件下只能进行呼吸作用.4、光合作用中消耗6molO2产生1mol葡萄糖.
解答: 解:1、叶片置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时,O2的净释放量=3.1×10=31mg.
2、叶片置于10℃黑暗条件下(24-10)小时,O2的吸收量=0.5×(24-10)=7mg.
3、叶片一昼夜O2的净释放量=31-7=24mg.
4、根据光合作用反应式中消耗6molO2产生1mol葡萄糖,得知该叶片一昼夜葡萄糖积累的量=180×24÷(32×6)=22.5mg.
本题选正确的,故选C.
点评:本题主要考查了光合作用和呼吸作用发生的条件和实质相互联系.考查了学生对光合作用和呼吸作用关系的理解和相关的计算.要求学生要具备一定分析问题解决问题的能力.特别要注意:光照条件下10小时,而黑暗条件下则是(24-10)小时,容易做看错.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于哺乳动物胚胎干细胞的叙述错误的是(  )
A、是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的
B、体积小,细胞核小,核仁明显
C、体外培养条件下可以增殖而不发生分化
D、诱导分化后可用于培育人造组织器官

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据材料回答下面有关实验探究问题.
某个学生生物兴趣小组进行了如下实验:
实验目的比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性.
实验原理略.
实验材料三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等.
实验步骤a.取四支试管,分别编号;
b.按下表内要求进行操作;
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水(mL)2
pH=8缓冲液(mL)0.5
淀粉溶液(mL)1
甲生物提取液(mL)
乙生物提取液(mL)
丙生物提取液(mL)
总体积(mL)3.8
c.将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时;
d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;
e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;
实验结果(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+
(1)实验操作表并没填写完整,请补充完整操作表格.
(2)在实验结果中,试管4的颜色深浅程度是
 
(用“+”或“-”表示).
(3)该实验的自变量是
 
,无关变量有
 
(写出2种即可).
(4)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用
 
试剂来检测生成物的量.若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是
 

(5)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.造成实验中三种酶活性差异的根本原因是
 

(6)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验.右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在答题纸坐标图中画出2号试管中酶活性的曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学进行葡萄产品开发的实验,设计的简易工艺流程如图所示.
(1)浑浊的葡萄汁通过过程②后变得澄清,这是
 
 催化果胶水解的结果.
(2)将酶应用于生产实践和科研之前必须对酶进行
 
 的检测.
(3)制作葡萄酒时,温度应该控制在
 
,酿造过程中如果果汁灭菌不合格,含有醋酸杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?说明理由.
 

(4)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌,常使用的接种方法是
 
 
两种.酵母菌适合生活在偏酸性环境,而放线菌则适合生活在偏碱性环境中,分离二者所用的培养基称为
 

(5)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此过程⑤常采用
 
法来分离提取.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某对夫妇的l对染色体上的基因如图所示,A、b、D分别为甲、乙、丙三种病的致病基因,不考虑染色体交叉互换和基因突变,则他们的孩子(  )
A、同时患三种病的概率是
1
2
B、同时患甲、丙两病的概率是
3
8
C、患一种病的概率是
1
2
D、不患病的概率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化.则下列叙述正确的是(  )

①甲图为减数分裂第二次中期,每条染色体的DNA含量对应丁图的CD段
②乙图是有丝分裂中期,乙图与丙图不可能来自同一种生物
③丙图可能是雌配子,每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段
④乙图中含有2个染色体组,丙图为单倍体.
A、①③B、②④
C、①③④D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅图所对应的生物活动叙述错误的是(  )
A、(1)图中虚线能正确表示适当升高温度,而其他条件不变时,生成物量变化的曲线
B、(2)图中若要抑制肿瘤细胞增殖,则药物作用的时期最可能是在S期
C、(3)图表示次级精母细胞时,则该生物体细胞中染色体数最多为4个
D、(4)图中①④的基本单位不相同,③约有20种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传和进化的叙述,合理的是(  )
A、含10对基因的某个精原细胞可产生210种精子
B、基因重组一定能改变DNA分子的碱基序列
C、单倍体育种的方法是花药的离体培养
D、染色体结构和数目的改变可称为突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关实验过程和原理的问题.
1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,实验包括4个步骤:①培养噬菌体  ②35S和32P分别标记噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离.
(1)该实验步骤的正确顺序是
 

A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)用35S标记的是噬菌体的
 
(成分).而用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现上清液中有放射性物质存在,这些放射性物质的来源可能是
 

(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要
 

A.细菌的DNA及其氨基酸B.噬菌体的DNA及其氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
(4)用紫外线处理大肠杆菌可诱导产生对T2噬菌体有抗性的大肠杆菌,这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关.下图简要示意处理的方法:

在紫外线作用下,细菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是
 
.简述图中的抗T2噬菌体大肠杆菌菌落从混合菌株中筛选出来的过程
 
 

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