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    【题目】燕麦胚芽鞘产生向光性的原因是

    A. 向光侧生长素分布多 B. 向光侧细胞生长快

    C. 背光侧生长素分布少 D. 背光侧细胞生长快

    【答案】D

    【解析】单侧光导致燕麦胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧运输，因此生长素在向光侧分布少，背光侧分布多，AC错误；由于生长素在向光侧含量少、背光侧含量高，因此细胞生长在向光侧较慢、背光侧较快，进而出现向光生长现象，B错误、D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体特异性免疫的过程示意图（图中序号表示过程，英文字母表示细胞），请回答下面的问题．

    （1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有 ， 其作用是 ．
    （2）由图可知，b和c细胞均是由a细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中c细胞是在中发育成熟的．
    （3）e和f都是细胞，发生③过程后，分别产生细胞和细胞．
    （4）图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，它们的形态、结构和功能不同，是由于 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某遗传病的系谱图，相关基因用B、b表示．图中个体Ⅱ1的基因型不可能是（ ）

    A.bb
    B.Bb
    C.XbY
    D.XBY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢在下丘脑，某学校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。

    实验用具：略

    实验步骤：

    ①取两只健壮的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做任何处理；

    ③把甲、乙两鼠置于可以人工控制的温室中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

    预测结果与结论：

    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

    请分析回答：

    (1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请指出：

    ①________________________________________________________________________；

    ②________________________________________________________________________。

    (2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？____________。并说明理由，________________________。

    (3)若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠耗氧量或酶反应速率)。符合甲鼠生理状况的是________(填选项)，符合乙鼠生理状况的是______________________(填选项)。

    (4)若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可以促进有关腺体的分泌活动，使________________________的分泌增加，导致体内活动增强产热量增加，从而维持体温相对恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于__________调节。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

    A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

    B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

    C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

    D. 用于扦插的枝条可选择生长旺盛的一年生枝条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇唾腺染色体是遗传分析的理想材料，请回答：
    （1）摩尔根用果蝇作为实验材料，运用方法，证明了 ． 若唾腺发生染色体结构变异，会使排列在染色体上的基因的发生改变，而导致性状的变异．
    （2）控制果蝇展翅的基因（D）位于3号染色体上，该基因纯合致死．若利用基因型为Dd的果蝇逐代随机交配来保存D基因，该方法（填“可行”或“不可行”），理由是 ．
    （3）控制果蝇粘胶眼的基因（G）也位于3号染色体上，该基因纯合致死．现有M（展翅正常眼）、N（正常翅粘胶眼）两只果蝇，其染色体与基因的关系如图甲所示：

    M果蝇的细胞中基因g最多有个．D与d，G与g每对基因的遗传均遵循定律．M，N两果蝇杂交，F1中出现1/4的展翅粘胶眼果蝇，请在图乙中标出其相关基因染色体上的位置．
    （4）现有一只展翅粘胶眼雄果蝇，欲确定基因D和G是否位于同一条染色体上，某兴趣小组让其与M果蝇杂交，请预期实验结果及结论：
    ①若子代表现型及比例为 ， 则D和G位于同一条染色体上；
    ②若子代表现型及比例为 ， 则D和G不位于同一条染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关光合作用的问题．

    在对新江湾城绿地植物多样性的调查中，某学生选择了一块低干扰、半自然状态的植物群落为对象，研究其中优势树种的光合生理特征．气孔导度表示的是气孔张开的程度．
    实验方法：选择夏季晴朗无云天气，利用便携式光合作用分析仪的标准叶室（2×3cm），选择待测植物顶端东南方向上的3片成熟功能叶进行测定；林窗主要是指森林群落中老龄树死亡或因偶然性因素（如干旱，台风，火灾等）导致成熟阶段优势树种死亡，从而在林冠层造成空隙的现象．
    冠层、林窗主要树种净光合速率日程图分别如图二，图三．
    （1）图一中可表示气孔导度的是 ． 如果要观察高大乔木的如图一的结构，该实验材料较适宜的取材部位是 ． 分析气孔导度的改变与光合作用过程的关系 ．
    （2）图二所测量的净光合速率用文字表达为 ． 冠层、林窗主要树种的净光合速率一天内随时间的变化呈现出一致的趋势，分别是、特点．造成图二该特点的原因主要是 ．
    （3）冠层的朴树和女贞的最大净光合速率（大于/小于/等于）林窗的朴树和女贞的最大净光合速率，其主要原因可能是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是 ．
    （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是、、 ．
    （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ．
    （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 ．
    （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为mol/L．
    （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的作用不同，单独看一条曲线表明生长素具有 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐，接种酵母菌后，酒精产量明显减少，检测发现发酵罐密闭不严，试分析反应的其他结果是

    A．酵母菌量减少

    B．糖化淀粉的消耗量减少

    C．CO2的释放量减少

    D．酵母菌量、CO2的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加

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