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药物Q可抑制HE细胞增殖,但因有较大毒副作用而使其应用受到限制.为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的效果,研究者提出了以下实验思路:
(1)分组:
甲组:培养液+HE细胞+生理盐水
乙组:培养液+HE细胞+
 

丙组:培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂每组设置若干个重复样品.
(2)每组样品放置在
 
环境中,培养一段时间.
(3)测定每组样品OD值(反应活细胞数量),并统计分析.
(要求与说明:答题时用Q、Tet、OD表示相关名词,不考虑加入药物后的体积变化等误差)
请分析回答:
(1)实验中选择的HE细胞应具
 
能力.
(2)实验思路中使用的X试剂和Y仪器分别是
 
 

(3)预测实验结果及结论:
 
考点:动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:本题考查动物细胞培养的相关知识.
1、动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养.原理是细胞增殖.
2、动物细胞培养需要满足以下条件:①无菌、无毒的环境;②营养;③温度和pH;④气体环境:95%空气+5%CO2
解答: 解:(1)实验是验证新药Tet能抑制细胞增殖的效果,应该选择具有增殖(分裂)能力的细胞.
(2)实验设计遵循对照原则,除实验变量不同,其他应相同.该实验的实验变量是新药Tet的有无,对照组是加生理盐水或适宜浓度的Q试剂.每组样品放置在适宜温度、pH等条件下进行,因此每组样品放置在CO2培养箱环境中,培养一段时间.
(3)预测实验结果及结论就从三个方面说明,即若三组OD值,甲>丙>乙,则药物Tet有抑制作用,但抑制效果不如药物Q;若三组OD值,甲>丙=乙,则药物Tet和药物Q的抑制效果相似;若三组OD值,甲>乙>丙,则药物Tet的抑制效果优于药物Q.
故答案为:
(1)增殖(分裂)
(2)适宜浓度的Q试剂          CO2培养箱
(3)若三组OD值,甲>丙>乙,则药物Tet有抑制作用,但抑制效果不如药物Q;若三组OD值,甲>丙=乙,则药物Tet和药物Q的抑制效果相似;若三组OD值,甲>乙>丙,则药物Tet的抑制效果优于药物Q
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等,其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础.动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸的过程与下列哪组曲线关系相符(  )
A、①③B、②⑨C、②④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经递质与学习记忆密切相关.回答下列问题:
(1)乙酰胆碱通过
 
 方式从突触前膜释放,体现了细胞膜具有
 
 的结构特点.
(2)一氧化氮也是一类重要的神经递质,根据其化学特性,推测它的释放方式是
 
,一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成.
(3)为探究DHA(“脑黄金”)增加学习记忆的分子机制,某科研团队制定了以下实验计划:
材料与试剂:DHA油脂,棕榈油(不含DHA),普通饲料,初断乳大鼠.
实验步骤:
第一步:将初断乳大鼠随机分成4组,编号A,B,C,D.
第二步:每日经口灌胃食物,组成见表.
组别 A组 B组 C组 D组
食物 普通饲料
 

 
普通饲料+小剂量DHA 普通饲料+大剂量DHA
第三步:饲养8周后,测定脑组织中AChE、NOS活性,结果如下:
组别 A组 B组 C组 D组
AChE活性(U/mg) 0.4 0.5 0.7 0.8
NOS活性(U/mg) 1.4 1.2 1.8 2.0
回答下列问题:
①完成第二步的实验步骤:
 

②实验中A组的作用是
 
,实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是
 

③根据结果绘制柱状图;
④分析结果可知,口服DHA对脑组织中AChE、NOS活性的影响是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

氧化塘是一个藻菌共生的污水净化系统.请根据下面的氧化塘污水净化功能模式图回答有关问题:
(1)排入氧化塘的污水中的有机物可以被
 
等生物分解,为了提高分解的效率,可以采取的措施是
 
.由此可知该类生物的同化作用类型为
 
.其基因结构特点是
 

(2)为了分离出能高效分解污水有机物的微生物,则应配制以
 
为碳源的
 
(选择/鉴别)培养基.
(3)氧化塘在一段时间后,水质会变绿,原因是此时水体中含较多
 
,导致
 
大量繁殖所致.

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细辛是一种在森林下生活的植物,滨藜是一种在沙漠中生活的植物.如图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线.请据图作答:
(1)图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是
 
;b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有
 
,水参与反应并产生[H]的部位有
 

(2)图中e点时,限制甲植物增产的主要环境因素是
 
,限制乙植物增产的主要环境因素是
 
,此时固定CO2量较多的植物是
 

(3)图中b1点的含义是
 
.若将植物移植到缺Mg的环境中培养,一段时间后b2点将向
 
移.
(4)若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响,则该实验需在
 
一条件下进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读以下资料,并回答相关问题:
资料甲:20世纪六十年代,一些科学家尝试将番茄和马铃薯杂交,试图培育出一种地上长番茄,地下结马铃薯的“番茄-马铃薯”植株,始终未能成功.
资料乙:经过长期的实验,科学家们采用体细胞杂交的方法,终于得到了“番茄-马铃薯”植株,可惜它并没有如科学家所想象的那样,地上长番茄,地下结马铃薯.
资料丙:英国一家公司耗时十年,在2013年完成了土豆和西红柿的完美嫁接,开发出一种新的植物,可同时结出西红柿和土豆.收获时只需将植物连根拔起,就可在枝头收获西红柿,在根部摘取土豆.
(1)资料甲中,科学家们始终未成功的原因是番茄和马铃薯之间存在着
 

(2)资料乙中,在进行体细胞杂交之前,必须先利用
 
 
去除细胞壁,获得具有活力的
 
,再诱导其融合.
(3)对资料丙中的植株进行植物组织培养,能否获得大量“番茄-马铃薯”植株?
 
;对三倍体西瓜进行植物组织培养,能否获得大量三倍体西瓜苗?
 

(4)动物细胞也能进行融合,常用的诱导融合因素有PEG、电激和
 
.动物细胞融合最重要的应用是利用融合得到的
 
制备单克隆抗体.长期以来人们获得抗体的方法是向动物体内反复注射某种抗原,从动物
 
中分离出抗体.这种方法不仅产量低、纯度低,而且制备的抗体
 
.单克隆抗体可用来制成“生物导弹”杀灭癌细胞,“生物导弹”中单克隆抗体的作用是
 

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图一中大量苯丙氨酸转变成苯丙酮酸时,人体患苯丙酮尿症.图二为甲种遗传病(基因为B、b)和乙种遗传病(基因为H、h)的遗传系谱图,其中一种遗传病是苯丙酮尿症.图三是图二家族某些个体细胞分裂时两对同源染色体(其中一对为性染色体)形态及甲病基因在染色体上的位置.请回答:

(1)分析图一,苯丙酮尿症患者是由于基因
 
(填数字)发生突变所致,图示过程说明了基因可通过控制
 
来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
(2)结合图二、三分析,甲病的遗传方式是
 
,其中Ⅱ1的基因型为
 
,个体U只患一种病的概率是
 

(3)图三中可能在Ⅰ1体内存在的是
 
(填序号),3中染色体数和DNA分子数之比为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的相关叙述,正确的是(  )
A、细胞分化过程中都有新蛋白质合成
B、细胞衰老过程中染色质固缩但不影响DNA的转录
C、细胞凋亡过程不包括细胞免疫中靶细胞的裂解清除
D、细胞癌变过程中细胞内遗传物质不会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林生态系统中存在一条草→鹿→狼的食物链,下列叙述正确的是(  )
A、草、狼和鹿能量之和为此生态系统总能量
B、鹿排泄的粪便中的能量属于第二营养级的能量
C、信息传递能调节上下营养级之间的种间关系
D、碳元素以有机物形式从无机环境进入该食物链

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同步练习册答案