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10.关于生物体内遗传信息传递的叙述,正确的是(  )
A.翻译时,每种密码子都有与之对应的反密码子
B.转录开始时,RNA聚合酶必须与基因上的起始密码子结合
C.DNA复制过程中可能发生差错,但是不一定会改变生物的性状
D.逆转录时,碱基互补配对方式与翻译时完全相同

分析 DNA复制、转录、翻译的比较

 复制转录翻译
时间
 
细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) 
个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体
模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA
原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸
条件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链
特点半保留,边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链
碱基配对A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遗传信息传递DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白质
意义
 
使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状

解答 解:A、终止密码子不编码氨基酸,没有与之对应的反密码子,A错误;
B、转录开始时,RNA聚合酶必须与基因上的启动子结合,起始密码子在mRNA上,B错误;
C、DNA复制过程中可能发生差错导致基因突变,但由于密码子的简并性等原因,生物体的性状不一定会改变,C正确;
D、翻译时的碱基互补配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C,而逆转录时的碱基互补配对方式为A-T、U-A、C-G、G-C,可见逆转录时的碱基互补配对方式与翻译时不完全相同,D错误.
故选:C.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是果酒和果醋作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置.根据图示回答下列问题:

(1)图1方框中相应实验流程是醋酸发酵
(2)图2装置中排气口在果酒发酵时排出的气体是二氧化碳
(3)果汁发酵后是否有酒精产生,可以在酸性条件下用化学试剂重铬酸钾来检验,该试剂与酒精反应呈灰绿色.
(4)当缺少糖原时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,进而再变为醋酸.写出反应简式.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为细胞信息传递过程,E、F表示物质,对应关系不正确的是( )

细胞Ⅰ

细胞Ⅱ

物质E

物质F

A

垂体细胞

甲状腺细胞

促甲状腺激素

受体

B

辅T细胞

致敏B细胞

白细胞介素-2

抗体

C

胰岛β细胞

肝细胞

胰岛素

糖蛋白

D

传出神经元

肌肉细胞

乙酰胆碱

离子通道

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.根据某高等动物细胞分裂示意图判断,下列叙述正确的是(  )
A.在甲细胞产生丙细胞的过程中,一定发生了基因突变
B.甲乙丙细胞内都含有2个染色体组,3对同源染色体
C.丙细胞分裂完成后,产生的生殖细胞的基因型是aBD
D.该种动物的睾丸中,可同时发生甲→乙和甲→丙的分裂过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高等植物激素、高等动物激素及人体免疫的叙述,正确的是( )

A. 一种植物激素只能由一种植物器官产生

B. 一种动物激素只能作用于一种组织细胞

C. 一个活化的辅助性T淋巴细胞只分泌一种蛋白质

D. 一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的相关受体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.运用生物技术实践知识回答下列问题:
植物组织培养技术可实现优良品种的快速繁殖,保持遗传性状的一致等优点,其基本过程为:外植体一愈伤组织一试管苗.
(1)外植体接种前需要进行消毒(填“消毒”或“灭菌”)处理,生物污染.由外植体形成愈伤组织的过程称之为脱分化(去分化).从而防止微
(2)培养基中需要添加琼脂一作凝固剂,一般还需要添加植物激素如生长素和细胞分裂素.当生长素/细胞分裂素的比值高(填“高”“适中”“低”)时有利于根的分化,抑制芽的形成.
(3)植物组织培养利用的原理是植物细胞的全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是(  )
A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
B.无脲酶,不能用尿素作为氮源
C.无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D.无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.在植物组织培养过程中,激素的添加已成为一种常规的实验手段.在植物组织培养过程中,已研究过的植物激素有:生长素、细胞分裂素和赤霉素等.表为某高中学校研究性学习小组的同学研究激素的使用顺序以及对实验结果的影响.请回答下列相关问题:
使用顺序实验结果
先使用NAA,后使用KT有利于细胞分裂,但细胞不分化
先使用KT,后使用NAAA
NAA和KT同时使用B
(1)植物激素中,生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.该实验中,属于细胞分裂素的是KT.
(2)请将表格中空白处A和B补充完整:“A”为细胞既分裂又分化,“B”为分化频率提高.NAA和KT的用量比值适中时,促进愈伤组织的生长.
(3)用于离体培养的植物器官或组织称为外植体.若该实验材料为菊花,则应对其进行消毒(选填“灭菌”或“消毒”).
(4)接种后,的锥形瓶最好放在无菌箱中培养.培养环境应注意调节合适的温度、光照时间.接种过程中,要注意在酒精灯火焰或酒精灯旁旁进行.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中的①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式,下列描述错误的是( )

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速

B.方式①②的信息传递都经过血液循环

C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D.方式③的信息传递通过突触,不通过体液

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同步练习册答案