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下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )

A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高

B.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

C.生产中常用乙烯利催熟果实

D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生命系统的叙述正确的是( )

A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统

B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞

D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省新余市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于癌细胞的叙述不正确的是( )

A.癌细胞的遗传物质与正常细胞有所不同

B.在适宜条件下,癌细胞能够无限增殖

C.细胞癌变后,彼此之间的黏着性显著降低

D.细胞癌变是完全不可逆转的,所以癌症是不治之症

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:

①摘除顶芽;

②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;

③保留顶芽.

实验结果如图所示,根据曲线可以得到的结论是( )

A.细胞分裂素只作用于侧芽

B.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

C.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列事例中,属于恢复力稳定性的是( )

A.由于滥砍乱伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害

B.当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化

C.乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故

D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后,生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

最新一期西班牙《趣味》月刊载文称,英国伦敦大学研究人员弄清楚了为什么热可以有效镇痛:当温度达到40℃时,人体细胞内部接收器就“燃烧”起来,切断了让身体感到疼痛的化学介质的道路.这里“让身体感到疼痛的化学介质”是人体体温调节中的( )

A.甲状腺激素 B.肾上腺素

C.胰岛素 D.递质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

内环境是指( )

A.体内全部液体 B.细胞内的液体

C.人体循环系统内的液体 D.细胞外液构成的液体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图乙表示该植物在适宜的条件下O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线.据图回答下列问题:

(1)在图甲中,b可代表O2,物质b进入箭头所指的结构后与水结合,生成ATP.
(2)在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢,则图甲中的d所代表的物质应是18O2
(3)在图乙中,A点时叶肉细胞内生成ATP的细胞器有线粒体,在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其内在和外在的限制因素分别是叶绿体的数量、CO2浓度或温度.
(4)在图乙中P点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是叶绿体基粒向叶绿体基质移动.D点时发生a、b、c、d(用图中字母表示)过程.
(5)若测得该植物黑暗条件下,O2的吸收速率为12mg/h;而在正常环境中一昼夜的O2净产量为240mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是528mg.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省南五校高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

如表所示为某微生物培养基的配方,请回答:

成分

NaNO3

K2HPO4

KCl

MgSO4•7H2O

含量

3g

1g

0.5g

0.5g

成分

FeSO4

(CH2O)

H2O

青霉素

含量

0.01g

20g

1000mL

0.1万单位

(1)依物理性质划分,该培养基属于 培养基;依用途划分,则属于 培养基.

(2)依培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是 ,培养的微生物可能是

(3)该培养基中的碳源是 生长因子(填“有”或“无”)

(4)如要鉴定自来水中的大肠杆茵是否超标,至少要加入 ,除去

(5).若将细菌置于适宜的营养基上,它会繁殖并形成细菌菌落.如图所示,用哪项适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌作用

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