分析 1、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
2、核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸,核酸的基本组成单位是核苷酸,核糖核苷酸的基本组成单位是核糖核苷酸,脱氧核糖核酸是基本组成单位是脱氧核糖核苷酸.一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的.根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种.DNA和RNA个含有4种碱基,组成二者的碱基种类有所不同.
解答 解:(1)草履虫为单细胞生物,在生命系统的层次中,既是细胞,也是个体单位,该池塘中的草履虫构成一个种群,和其它生物一起构成群落.
(2)碱基A代表腺嘌呤;-CO-NH-为蛋白质中的肽键.碱基T代表腺嘌呤,为DNA特有的碱基,该核苷酸为胸腺嘧啶脱氧核苷酸.
(3)DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分存在于细胞质中.甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红能使RNA呈现红色.实验中利用盐酸的作用是 改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,使DNA和蛋白质分离.
故答案为:
(1)细胞 种群 群落
(2)腺嘌呤 肽键 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸
(3)细胞核 细胞质 绿色 红色 改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,使DNA和蛋白质分离
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞分裂和分化的叙述,不正确的是( )
A.在生物的一生中,细胞分裂旺盛的时期是胚胎期和生长发育期
B.细胞分化是细胞形态、结构、功能发生持久、不可逆转的稳定性变化
C.在生物的个体发育过程中,既有细胞的分裂又有细胞的分化
D.高度分化后的细胞遗传物质发生了改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中共有8条食物链 | |
B. | H占据3个营养级 | |
C. | G和F之间存在竞争和捕食关系 | |
D. | H数量的锐减将使该生态系统的稳态被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2S的分解发生在暗反应阶段 | |
B. | 绿硫细菌光合作用是在叶绿体中进行的 | |
C. | 绿硫细菌进行光合作用也需要吸收光能 | |
D. | H2S的分解与葡萄糖等有机物的合成没有关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATP | |
B. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
C. | ATP分子中只含有一个高能磷酸键 | |
D. | 植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP于细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验步骤 | A | B |
① | A端加入20mL质量分数为5%麦芽糖溶液 | ? |
② | 预设好水浴缸中的温度 A,B两端均加入等量的某种酶溶液 预期实验结果:A侧液面下降,B侧液面上升 | |
③ | ||
④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
B. | 真核细胞只进行有丝分裂,原核细胞只进行无丝分裂 | |
C. | 真核细胞和原核细胞最大的区别是否有核膜包裹的细胞核 | |
D. | 真核细胞和原核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,有利于细胞生命活动高效、有序进行 |
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