A. | Ca2+可以促进过程①,抑制神经递质的释放 | |
B. | 过程①中神经递质由突触前膜以胞吐的形式释放到突触间隙 | |
C. | 过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 | |
D. | 过程③会导致突触后膜持续兴奋 |
分析 根据题意和图示分析可知:突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,突触是兴奋在神经元之间传递的结构基础,图中,①是神经递质在钙离子的作用下的胞吐过程,通过①,神经递质进入突触间隙,作用于突触后膜上的受体,使突触后膜上钠离子通道开放,钠离子内流,即图中②过程,突触后膜的膜电位由内负外正→内正外负,引起突触后膜神经元的兴奋;神经递质发生作用后立即被灭活,被突触前膜吸收,为下一次兴奋的传递做准备.
解答 解:A、由图示可以看出,钙离子可以促进①过程,从而促进神经递质的释放,A错误;
B、神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙,体现了细胞膜的流动性,B正确;
C、神经递质与突触后膜上的受体结合发挥作用,并不进入下一个神经元,C错误;
D、过程③表示神经递质发挥作用以后被突触前神经元重新摄取,从而避免突触后膜持续性兴奋,D错误.
故选:B.
点评 本题旨在考查吸收对于兴奋的产生和传导、突触的结构和功能等知识点的理解,把握知识的内在联系的能力及分析题图获取有效信息的能力,并运用分析、比较、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说,必须具备的条件是
①选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种
②选定的一对相对性状要有明显差异
③一定要让显性性状作母本
④一定要实现两个亲本之间的有性杂交
⑤杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊
A.①②③④⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.①②⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的
A甲状腺激素 B.雌激素 C.促甲状腺激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 紫红玉米粒 | 黄玉米粒 |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 0 | 823 |
Ⅲ | 412 | 386 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 纯合亲本的表现型 | F1的花色和叶型 | |
低温、强光照条件下培养 | 高温、遮光条件下培养 | ||
1 | 红花窄叶×白花宽叶 | 红花窄叶 | 粉红花窄叶 |
2 | 红花宽叶×红花窄叶 | 红花窄叶 | 红花窄叶 |
3 | 白花宽叶×白花宽叶 | 白花宽叶 | 白花宽叶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 温度(℃) | 实验光照强度占自然光照强度的百分比(%) | 开始时的 CO2浓度(%) | 12h后的 CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
3 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
4 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
5 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
6 | 25 | 100 | 0.35 | 0.279 |
A. | 实验的自变量是CO2浓度的变化,因变量是光照强度的变化 | |
B. | 通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率 | |
C. | 若将第6组植株突然移至第4组条件下,短时间内细胞中的CO2将增加 | |
D. | 通过上述实验,可以确定西红柿生长的最佳光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激A点,肌肉可发生收缩,这一现象可称为反射 | |
B. | 刺激B点,根据电流计的偏转情况,可以判断兴奋是否双向传导 | |
C. | 刺激C点,微电流计可发生两次相反方向的偏转 | |
D. | 兴奋传至B点时,K+内流可导致此处膜内电位由负变正 |
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