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    【题目】真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是( )

    A.神经细胞的树突 B.线粒体的嵴 C.甲状腺细胞的内质网 D.叶绿体的基粒

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A.神经细胞包含有树突和轴突，可以显著增大膜面积，但是不是有利于酶的附着，而可能是有利于接受刺激，A错误；B.线粒体的嵴是内膜向内突起而成的，可以增大膜面积，有利于酶的附着，促进有氧呼吸的第三阶段的进行，B正确；C.内质网由大量的单层膜组成，有利于酶的附着，可以促进物质的合成和运输，C正确；D.叶绿体的基粒由类囊体堆叠而成，扩大膜面积，有利于光反应有关的酶和色素的附着，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同，作用于突触后膜产生的效应存在差异，如图表示胆碱、甘氨酸（Gly）、去甲肾上腺素（NE）的作用过程。请回答:

    （1）图中能够体现出的内环境的构成部分是_________；图1中离子通道甲应是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

    （2）图2中，当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的甘氨酸（Gly）释放出来，并与分布在__________上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，离子通道乙开启，使 __________（填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示__________。

    （3）图3中，去甲肾上腺素（NE）作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋。当完成一次兴奋传递后， NE立即被分解。某种药物可以阻止NE的分解，这种药物的效应是__________。

    （4）NE反过来作用于突触前膜受体，抑制前膜的递质释放。由此可知，图示神经元的突触传递存在着

    __________（填“正”或“负”）反馈调节机制，其意义是调节__________的效率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：

    （1）据图可知植物茎中生长素浓度达到 时，植物开始合成乙烯；测定时间在 之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 处理，达到增产的目的．

    （2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在 的部位，通过促进 促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．

    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

    此实验的因变量是 ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述，正确的是

    A. 所有活细胞中不一定都含有磷脂

    B. 蛋白质的合成不一定要在核糖体上

    C. 光合作用不一定要在叶绿体中进行

    D. 胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过程示意图。艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，其内有两条RNA，没有DNA。请按图回答下列问题。

    （1）艾滋病病毒侵染人体____________淋巴细胞时，侵入的物质是______________，这说明艾滋病病毒的遗传物质是________。

    （2）艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的____________上合成的。

    （3）免疫缺陷病包括两类：一是________免疫缺陷病；二是________免疫缺陷病；艾滋病属于____________病。

    （4）在研究指出HIV有100多种形态，众多变异类型的形成是___________的结果，也是目前研制HIV疫苗的主要障碍。

    （5）艾滋病的主要传播途径是（ ）（此题为多选）

    A．性接触传播

    B．蚊虫叮咬传播

    C．血液传播

    D．母婴垂直传播

    E．握手、共同用餐、同池游戏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若双链DNA分子的一条链A:T:C:G=1:2:3:4，则该DNA分子中相应碱基比例是（ ）。

    A. 1:2:3:4 B. 4:3:2:1

    C. 2:1:4:3 D. 3:3:7:7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】除了同卵双生外,几乎没有“DNA指纹”一模一样的两个人。“DNA指纹”可用于身份鉴别是利用了DNA的

    A．特异性 B．稳定性 C．多祥性 D．变异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青苹果遇碘液显蓝色，熟苹果汁能与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀，这说明（ ）

    A、青苹果中含淀粉不含糖类 B、熟苹果中只含糖类不含淀粉

    C、苹果转熟时淀粉水解为还原糖 D、苹果转熟时糖转变成淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB （42．32%）、XBXb （7．36%）、XbXb（ 0．32%）、XBY（ 46%）、XbY（ 4%）,则在该地区XB和Xb的基因频率分别是（ ）

    A．6%、8% B．8%、92% C．78%、92% D．92%、8%

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