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    18．如图甲是获得转基因抗虫棉的技术流程示意图，图乙为农杆菌Ti质粒．

    请回答：
    （1）A→B利用的技术称为PCR，其中②过程需要热稳定的DNA聚合酶（Taq酶）酶才能完成．
    （2）图中将目的基因导入棉花细胞需要经过C过程，该过程为构建重组DNA分子，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在且可以遗传给下一代．
    （3）图乙为农杆菌的Ti质粒，为了能顺利完成筛选步骤，并保证改造后的质粒进入棉花细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长，应用限制性核酸内切酶II切割质粒．将构建的重组Ti质粒，导入土壤农杆菌，在培养基上进行培养时，选择能在含卡那霉素的培养基中能够生长、在含四环素的培养基中不能生长的农杆菌．
    （4）从F→G的过程利用的主要技术为植物组织培养，欲确定抗虫基因在G体内是否表达，在个体水平上需要做检验实验为用植株G的叶子喂食虫子，观察其抗虫能力．如果抗虫基因导入成功，且与某条染色体的DNA整合起来，该转基因抗虫棉可视为杂合子，将该转基因抗虫棉自交代，预计后代中抗虫植株占$\frac{3}{4}$．

    分析 分析图甲：A→B采用PCR技术体外扩增DNA，其原理是DNA复制．其中①是高温变性过程；②是中温延伸过程．C表示基因表达载体的构建过程．
    分析图乙：图乙为农杆菌Ti质粒．

    解答 解：（1）A→B利用的技术称为PCR，包括高温变性、低温复性和中温延伸过程；②表示中温延伸过程，该过程需要热稳定的DNA聚合酶才能完成．
    （2）图中将目的基因导入棉花细胞前需要构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在且可以遗传给下一代．
    （3）由图可知，tms基因编码产物可控制合成吲哚乙酸，而tmr基因编码产物可控制合成细胞分裂素，因此为了保证改造后的质粒进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长，必须去除质粒上tms和tmr，则可使用限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ切割，但用限制酶Ⅰ切割后两个标记基因均未被破坏，不利于筛选，因此为了便于筛选，应该用限制酶Ⅱ切割质粒．用限制酶Ⅱ切割时会破坏四环素抗性基因，但不会破坏卡那霉素抗性基因，因此改造过的质粒和带有抗虫基因的DNA分子构成重组Ti质粒，导入土壤农杆菌，在含卡那霉素的培养基中能够生长，而在含四环素的培养基中不能生长．
    （4）将转基因植物细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术，即从F→G的过程利用的主要技术为植物组织培养；欲确定抗虫基因在G体内是否表达，在个体水平上，可用植株G的叶子喂食虫子，观察其抗虫能力．该转基因抗虫棉可视为杂合子（Aa），将该转基因抗虫棉自交代，根据基因分离定律，预计后代中抗虫植株（A_）占$\frac{3}{4}$．
    故答案为：
    （1）PCR       DNA聚合酶（Taq酶）
    （2）重组DNA分子　使目的基因在受体细胞中稳定存在且可以遗传给下一代
    （3）II　卡那霉素     四环素
    （4）植物组织培养   用植株G的叶子喂食虫子，观察其抗虫能力   $\frac{3}{4}$

    点评 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合图中和题中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．2013年初以来，中国发生大范围持续雾霾天气．据统计，受影响面积约占国土面积的1/4，受影响人口约6亿人．雾霾天，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病，一时间医院人满为患．请结合图示，回答下列问题：

    （1）患者中有很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽，严重的还会有发热症状，这是因为儿童呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第一道防线，除了这种免疫反应，人体还可以通过如图所示的体液免疫和细胞免疫（特异性免疫）反应清除病原体．
    （2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为细胞分化，导致这一过程的根本原因是基因选择性表达．
    （3）过敏反应的发生是由于图示中Y吸附在组织细胞的表面，当相同的抗原（或过敏原）再次进入机体时引起的不适症状．
    （4）切除了胸腺的小鼠常被用于研究器官移植时的受体，原因是缺少图示中的a（用图中字母作答），减少了免疫排斥反应．
    （5）许多人对雾霾天气望而却步，只因曾深受其害，这是一种条件反射，完成这一调节过程，需要完整的反射弧（填结构名称），在此结构中，兴奋的传导方向是单向（填“单向”或“双向”）的．
    （6）患者严重时出现的发热症状如果长期得不到缓解，会对机体造成严重的伤害．人体的体温调节中枢位于下丘脑；它还可以分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素（举两例）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．下丘脑和垂体在人体的内分泌活动中起重要的调节作用．

    （1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[b]促甲状腺激素等激素来调节其他某些内分泌腺的活动．但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌．
    （2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生局部电流（兴奋/神经冲动），通过轴突传导到神经末梢，进而引起小泡中递质的释放．
    （3）图中可见，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压降低．①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是④、⑤．
    （4）当人突然进入寒冷环境中，c甲状腺激素（激素）分泌量也将增加，导致产热量增加．如果激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器，其对缺氧的敏感性将提高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关培育转基因动物的相关叙述，正确的是（　　）
    A．整个培育过程的设计和施工都是在细胞水平上进行的
    B．培育转基因动物所需的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的
    C．转基因动物的培育成功，表明科学家可打破物种界限，定向改造生物性状
    D．转基因动物与原动物相比，由于发生了基因突变而使其基因型发生了改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示人体特异性免疫过程的示意图．请据图回答问题：

    （1）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫．该免疫属于体液免疫，图中b表示效应B细胞，c表示记忆B细胞．
    （2）图中B淋巴细胞（Ⅰ～Ⅳ）是在骨髓中发育而成，抗原可与Ⅱ（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）发生特异性结合．
    （3）若图中抗原再次进入人体内，人体内发生的变化是迅速产生大量抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述错误的是（　　）
    A．a、X分别指的是子代H1N1和记忆细胞
    B．合成H1N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的
    C．图中只有指向C和X细胞的箭头代表细胞的分裂和分化
    D．H1N1活化的细胞毒性T细胞和辅助性T细胞的抗原-MHC复合体受体是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．长期以来，科学家们对遗传的物质基础进行了大量的研究，并得出了一些科学结论．
    （1）1928年格里菲思利用肺炎双球菌为实验材料，得出了加热杀死的S型菌中存在着转化因子（或使R型菌转化的物质或使R型菌转化的因子）的结论，肺炎双球菌具有的细胞器是核糖体，1944年，生物学家艾弗里以细菌为实验材料，第一次证明了DNA是遗传物质．
    （2）1952年赫尔希和蔡斯利用噬菌体为实验材料，完成了噬菌体侵染细菌的实验．该实验采用的新技术是同位素标记法，要获得实验可用的噬菌体，需先培养出含有32P、35S的大肠杆菌（同位素标记的大肠杆菌或细菌），因为噬菌体只能寄生于活细胞中才能生存；该实验与艾弗里的实验具有的共同实验思路是设法将DNA和蛋白质分开，单独、直接的去观察它们各自的作用：
    （3）1953年，科学家沃森和克里克共同发现了DNA分子具有特殊的空间结构，即规则的双螺旋结构，并建立了DNA的物理（填概念、数学、物理）模型，DNA分子的基本骨架是脱氧核糖与磷酸交替连接而成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（　　）
    A．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能
    B．t1～t2，散热量增加产热量也增加
    C．t2～t3，散热量减少是体温调节的结果
    D．t3以后，为在低温环境保持体温，机体产热量大于散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示蓝色太阳鱼捕食5水蚤的模型及实验结果，据图可以得出的正确的结论是（　　）
    A．水蚤种群密度低时，太阳鱼捕食小型水蚤为主
    B．水蚤种群密度中等时，太阳鱼捕食中等体型水蚤为主
    C．水蚤种群密度高时，太阳鱼对三种体型水蚤的捕食基本相同
    D．实验数据支持太阳鱼选择猎物使能量摄入最大化的假说

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