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下图为突触结构示意图,有关叙述不正确的是 ( )

A.神经递质存在于③中,它的释放需要②和高尔基体等参与

B.由图中①⑤④构成一个突触,其中④为突触后膜

C.突触后膜上完成的是“电信号→化学信号”的转变

D.兴奋在突触处的传递是单向的

 

C

【解析】神经递质存在于突触小泡(③)中,它的释放是通过胞吐实现的,需要线粒体(②)、高尔基体等参与;图中①⑤④分别为突触前膜、突触间隙、突触后膜,突触后膜上完成的是“化学信号→电信号”的转变;由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此兴奋在突触处的传递是单向的。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章(解析版) 题型:综合题

如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题。

(1)观察根尖有丝分裂时应选择 区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序: ,该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有 。

(2)细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是 _______________________________________________________________。

(3)某同学在显微镜下观察到了A图像,发现了赤道板,请你评价他的观察结果: 

_________________________________________________________________ 。

(4)观察细胞质壁分离时可选择 区细胞,③和④过程中细胞核遗传物质___ (填“会”或“不”)发生改变。

(5)若下图E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。

根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、b、c分别是指什么结构或物质:

a ;b ;c ____________________。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第5、6章(解析版) 题型:综合题

下图表示一种生态农业模式,试据图回答有关问题:

(1)图中所示生态系统的基石是 ______________________________________。

(2)甘薯固定的太阳能,不能全部被奶牛利用的原因是 _____________________

_________________________________________________________________ 。

(3)某昆虫喜食甘薯的叶片,起初的农药随喷洒次数的增加杀虫效果越来越差,昆虫群体的抗药性逐渐增强,群体中存在抗药性个体的根本原因最可能是 ,群体抗药性增强的实质是 ;请提出两项生物防治措施: 、 ______________________。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第3、4章(解析版) 题型:选择题

在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中,某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验:

分组

甲组

乙组

丙组

丁组

枝条

10个,带芽

10个,带芽

10个,带芽

10个,无芽

浸泡

下端

5×10-5g/mL的NAA溶液10 min

5×10-1g/mL的NAA溶液10 min

清水

10min

清水

10 min

扦插

扦插于潮湿的沙土中,其他条件相同且适宜

结果

生根较多

几乎不生根

生根较少

几乎不生根

下列所作出的分析,错误的是 ( )

A.丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根

B.丁组由于缺少激素来源,故扦插枝条几乎不生根

C.由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根

D.由本实验不能确定促进扦插枝条生根的适宜的NAA浓度

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第3、4章(解析版) 题型:选择题

下列关于种群和群落的描述正确的是 ( )

A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征

B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大

C.群落中不同种群间竞争的结果常表现相互抑制

D.群落演替总是从地衣阶段走向森林阶段

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第1、2章(解析版) 题型:选择题

下图表示一个感染HIV的人在细胞学和生物化学方面的变化,图中①②③三条曲线分别表示 ( )

A.病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度

B.病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量

C.抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量

D.抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修2 第5、6、7章(解析版) 题型:综合题

果蝇具有繁殖速度快、培养周期短、染色体数目少、可区分的性状多等特点,是遗传学研究的好材料。请回答下列有关问题:

(1)摩尔根利用X射线照射处理红眼果蝇,之所以能获得白眼果蝇是因为发生了 。

 

 

(2)右图为果蝇的原始生殖细胞中染色体组成及染色体上部分基因分布的示意图,该果蝇的基因型是 ,该果蝇最多能产生 种卵细胞。

(3)一个如右上图所示的卵原细胞产生了一个ADXW的极体,那么与该极体同时产生的卵细胞基因型为 。

(4)下图是该果蝇Ⅳ号染色体结构发生异常时出现的情况,该异常属于 。

(5)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇。假如已知黑身是隐性性状,请设计实验,判断黑身基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,请完善有关的实验步骤、可能的实验结果及相应的实验结论。

实验步骤:

第一步:用纯种的 与变异的黑身雄果蝇交配,得子一代,子一代表现型是 __________。

第二步:将子一代中 与原种群的灰身雄果蝇交配,得子二代,分析并统计子二代不同表现型的个体数。

结果和结论:

①如果子二代个体都是灰身果蝇,则黑身基因位于 染色体上;

②如果子二代出现黑身雄果蝇,则黑身基因位于 染色体上。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮精细复习:综合滚动训练(解析版) 题型:选择题

下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是 ( )。

A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中

C.光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP

D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照, 夜晚适当降低温度,可提高作物产量

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4(解析版) 题型:选择题

葫芦科的一种二倍体植物喷瓜,其性别是由3个基因aD、a+、ad决定的,aD对a+为显性,a+对ad为显性。喷瓜个体只要有aD基因即为雄性,无aD而有a+基因则为雌雄同株,只有ad基因则为雌性 (如a+ad为雌雄同株)。下列说法正确的是( )

A.该植物不可能存在的基因型是aDaD

B.该植物可产生基因组成为aD的雌配子

C.该植物不可能产生基因组成为a+的雌配子

D.aDad×a+ad→♂∶雌雄同株∶♀=1∶2∶1

 

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