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20.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,相关叙述中不正确的是(  )
A.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
B.图中各个基因对性状的控制,还要受到其他基因和环境的共同影响
C.如果含红宝石眼基因的片段缺失,则说明发生了基因突变
D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变

分析 1、一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.
2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变,基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
②不同密码子可以表达相同的氨基酸;
③性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,这会导致基因的数目或排列顺序发生改变.

解答 解:A、由图可知,基因在染色体上呈线性排列,A正确;
B、性状受基因的控制,还受环境的影响,故图中各个基因对性状的控制,还要受到其他基因和环境的共同影响,B正确;
C、如果含红宝石眼基因的片段缺失,则说明发生了染色体变异(缺失),C错误;
D、基因中一个碱基对的替换会导致基因突变,但由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,D正确.
故选:C.

点评 本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解,考查基因与染色体的关系、基因结构、基因突变和染色体变异等知识,要求考生识记真核细胞中基因的结构,明确非编码序列不编码蛋白质;识记基因突变的概念,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记染色体变异的类型,能结合图中信息准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%,此时的花序细胞(  )
A.同时发生有氧呼吸和无氧呼吸,无氧呼吸为主
B.产生的热量远多于其他细胞
C.只在细胞质基质中发生呼吸作用
D.没有进行有氧呼吸第三阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列生产目的与原理(或方法、技术)匹配正确的是(  )
生产目的原理(或方法、技术)
A三倍体无籽西瓜的育种组织培养
B香蕉脱毒苗的生产基因工程
C单克隆抗体的生产胚胎工程
D生产人工种子组织培养
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.据图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中,不正确的是(  )
A.图甲是交叉互换,图乙是染色体易位
B.交叉互换与染色体易位都可使性状重新组合而不能产生新性状
C.交叉互换发生于同源染色体之间,染色体易位发生于非同源染色体之间
D.交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.近年来,我国死于狂犬病的人数有上升之势.狂犬病病毒的核酸是RNA,机体感染病毒后产生的特异性lgG抗体,能消除狂犬病病毒,这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异抗体的重要依据.我国利用地鼠的肾细胞培养狂犬病疫苗,已取得良好效果.
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)狂犬病病毒的毒力可发生变异.从自然感染动物体内分离的病毒株称为野毒株,其致病力强.将野毒株在家兔脑内连续传50代后,变成固定毒株.固定毒株对人及动物致病力弱,不引起狂犬病.巴斯德首先利用固定毒株制成减毒活疫苗,预防狂犬病.制成减毒活疫苗需要用活细胞培养.
(2)特异性抗体获取的方法可用单克隆抗体制备法.在制备单克隆抗体的过程中,应用的动物细胞工程的是动物细胞融合和动物细胞培养.
(3)如图是单克隆抗体制备过程示意图,请据图回答:

①图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是B(或浆)细胞细胞,该细胞能够产生抗体.从小鼠体内提取分离该细胞之前,应给小鼠注射特定的物质是抗原.
②图中B过程是细胞融合,该过程需要用灭活的病毒、聚乙二醇或电激等诱导.
③特异性抗体获取的方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原,使动物产生抗体,然后从动物血清中分离所需抗体.与这种方法制备的抗体相比,单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、并可大量制备等优点.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某高等生物基因型为AaBb,如图为其体内的某个细胞,则以下说法正确的是(  )
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B.②与④上的基因分离体现了分离定律
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D.该细胞中含8条姐妹染色单体

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(6)写出光合作用的总反应式:

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②液泡逐渐变小,颜色由浅变深

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④原生质层与细胞壁逐渐分离,形成球形小团.

A.①③ B.①③④ C.②③ D.②④

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