A. | 物质循环发生在生物群落和无机环境之间 | |
B. | 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 | |
C. | 碳元素主要通过光合作用由无机环境进入生物群落 | |
D. | 无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 |
分析 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:A、物质循环指的是组成生物体的化学元素在生物群落和无机环境之间往返的过程,A正确;
B、能量流动与物质循环是共同顺着食物链与食物网进行的,二者同时进行,彼此相互依存,不可分割.物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返,B错误;
C、碳元素主要通过光合作用由无机环境进入生物群落,C正确;
D、无机环境中的物质可以被生物群落反复利用,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了生态系统功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届浙江省温州市十校高三下学期期初联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现: Graves病(毒性弥漫性甲状腺肿)的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如图所示),根据上述研究成果判断,下列有关说法错误的是 ( )
A.抗体与Y激素受体结合后,能起到与Y激素相似的功能
B.患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平
C.患者代谢增强,产热增加,兴奋性较高
D.X激素的作用遍及全身所有的器官
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔提出遗传因子的概念但并未证明其化学本质 | |
B. | 摩尔根证明“基因在染色体上”应用了“假说-演绎”法 | |
C. | 沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构 | |
D. | 萨顿运用“类比推理法”提出了基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种 | |
B. | 1个转运RNA只有3个减基并且只携带1个特定的氨基酸,携带氨基酸的转运RNA共有64种 | |
C. | 一个标记有15N的双链DNA分子在含有14N的培养基中复制两次后,所得的后代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3:1 | |
D. | 在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁对进出细胞的物质具有选择作用 | |
B. | 细胞膜上的脂质包括磷脂、脂肪和胆固醇 | |
C. | 酵母菌分泌的淀粉酶是在核糖体上合成的 | |
D. | ATP都是在生物膜上产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质④的化学本质是蛋白质 | |
B. | 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f | |
C. | 抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长 | |
D. | ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗 | |
B. | 用激素治疗疾病时,只能注射而不能口服 | |
C. | 切除甲状腺的患在需长期用甲状腺激素 | |
D. | 给雌雄亲鱼注射促性腺激素能促进卵和精子成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b过程的模板链相同 | B. | RNA病毒都能独立进行d、e过程 | ||
C. | 人体细胞也有可能发生d过程 | D. | e过程中核糖体上只有mRNA的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都含有C、H、O三种元素 | |
B. | 糖类不能参与细胞识别 | |
C. | 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分 | |
D. | 核糖、葡萄糖和果糖是动植物体内共有的单糖 |
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