【题目】下列有机物在一定条件下不能发生消去反应的是( )
A.2-丙醇B.甲醇C.2-甲基-1-氯丙烷D.2-甲基-2-丙醇
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图,①~⑥是细胞发生变异后的染色体组成模式图。下列叙述错误的是
A. ①~⑥中发生染色体变异的是②③④⑥
B. ①、②、③的变异方式分别为基因重组、易位、倒位
C. ①~⑥能引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变
D. 甲→⑤过程可通过自交或花药离体培养后再加倍来实现
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是( )
A. 豆科植物与根瘤菌种群数量变化关系不能用图甲表示
B. 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
C. 图甲、图乙分别表示的是捕食、竞争关系
D. 图乙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】效应T细胞可通过细胞膜上TCR受体识别肿瘤细胞上的相应抗原并进行攻击(如图1),而肿瘤细胞可通过某种机制逃避机体免疫系统的识别攻击,以实现免疫逃逸。请回答:
(1)图1体现了细胞间的信息交流。效应T细胞识别肿瘤细胞过程中发出信号的细胞是___________;该图也体现了免疫系统的_____________功能。
(2)研究发现,在肿瘤发展过程中肿瘤细胞表达出PD-L1蛋白与PD-1受体结合,从而抑制效应T细胞的免疫功能,实现了免疫逃逸(如图2)。
①利用肿瘤移植技术、基因敲除技术(通过一定的途径使机体特定的基因失活或缺失的技术),以健康小鼠为实验动物,设计实验验证该肿瘤细胞的免疫逃逸机制。请写出实验思路。_________________________。
②为进一步验证该机制,可另设计一实验组,即对健康小鼠进行___________,然后注射抗PD-L1抗体。实验中,注射该抗体的目的是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】大面积烧伤时,若护理不当,易发生感染而引起严重后果,原因是( )
A.特异性免疫的能力减弱
B.非特异性免疫的能力减弱
C.体液大量损失
D.营养物质不能及时补充,影响皮肤再生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;如图为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,请分析回答:
(1)在如图中,B属于________,表示呼吸作用过程的是________(填序号),当受到外界破坏后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有________________。
(2)若如图中的C产生60 mol氧气,则流入D的能量一般不超过相当于________ mol葡萄糖的能量。如果A发生瘟疫,D发生的变化过程是________,在如图的食物链中,②/①-③的比值代表________(生物之间)的能量传递效率。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞,将它们分别放置在甲乙两种溶液中,测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如图2,下列错误的是( )
A.如乙是硝酸钾溶液,图1乙曲线的形成过程中发生了主动运输
B.图2中曲线I和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应
C.第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的吸水能力逐渐增强
D.曲线走势不同只是由甲、乙两种溶液的浓度不同造成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某遗传病的由位于非同源染色体上的两对等位基因决定,只有同时存在A和B基因时才不会患病。已知Ⅰ-3基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3不会生育患病后代。根据图分析,下列推断错误的是
A. Ⅰ-2的基因型为AABb或AaBb
B. Ⅱ-2的基因型一定为AAbb
C. Ⅲ-1的基因型可能为AABb或AaBb
D. Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的概率为7/16
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com