列有关现代生物进化理论的叙述正确的是
A.隔离阻断种群间的基因交流,意味着新物种形成
B.共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展
C.导致物种朝不同方向发展的决定性因素是突变和基因重组
D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异方向
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述,错误的是
A. 从静置试管中吸出培养液直接用于计数
B. 先将盖玻片放在计数室上,再将培养液滴在盖玻片的边缘
C. 当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理
D. 压在小方格边上的酵母菌,只计数相同相邻两边及其顶点的个体数
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞内有机物的叙述中,正确的是
A. 蛋白质分子只有在细胞内才能发挥功能
B. 核糖通过氧化分解为细胞的生命活动提供主要能量
C. 脂肪分子中含氧比例小于糖类,是细胞内良好的储能物质
D. DNA空间结构为双螺旋结构,是一切生物的遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是
A.丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型,比例为1:1:1:1
B.甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质
C.孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料
D.孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现为9: 3:3:1,此属于假说-演绎的提出假说阶段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
洋葱是二倍体植物,某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列相关叙述中不正确的是
A.低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍
B.低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期
C.根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程,两者是不同步的
D.低温诱导根尖细胞染色体加倍时,可能发生染色体数目变异,也可能发生基因重组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省四校高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:
(1)转录的模板是[ ] (1分)中的一条链,该链的相应段碱基顺序是 。(1分)
(2)核糖体是翻译的场所,核糖体存在于细胞中的 结构中,图中能发生碱基互补配对的物质或结构的有 (写编号)
(3)③由细胞核到达目的地共穿越 层生物膜。
(4)遗传物质DNA分布在 中。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外,液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素(呈现红色)。 某探究小组用90%的乙醇提取苋菜叶片中的色素,然后用层析液分离,层析结束后滤纸条上色素带由上到
下( )
A.第一条色素带对应的色素是叶黄素
B.第二条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光
C.第三条色素带对应的色素是呈现红色的花青素
D.第四条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光
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