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12.如图是四种生物的体细胞示意图,A、B中的字母代表细胞中染色体上的基因,C、D代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是(  )
A.B.C.D.

分析 1、染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组;每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因.
2、细胞中染色体组的判断方法:①细胞内同一形态的染色体有几条(X、Y视为同种形态染色体),则含有几个染色体组;②在生物体细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组,可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.
3、由配子直接发育成的个体,体细胞中不管有几个染色体组,都叫单倍体;由受精卵发育成的个体,体细胞中有几个染色体组就叫几倍体(体细胞中含有三个及三个以上染色体组的个体,称为多倍体).

解答 解:A、A中的字母(RRrr)代表细胞中染色体上的基因,由图知该细胞中含有2个或4个染色体组,但由于A中基因重复,该细胞最有可能是二倍体生物的体细胞在有丝分裂时染色体复制过了的细胞,A错误;
B、B中的字母(RST)代表细胞中染色体上的基因,由图知该细胞中含有1个染色体组,所以此细胞为单倍体细胞,B错误;
C、C细胞中含有2个染色体组,最有可能为二倍体生物的体细胞,C错误;
D、D细胞中含有4个染色体组,最有可能为四倍体(多倍体)的体细胞,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了多倍体的概念和染色体组的判断方法,考试识记染色体组的概念,明确生物体倍性的判断方法是解题的关键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某雄性动物基因型为AaBbCc(三对基因位于三对同源染色体上),一个初级精母细胞的四分体时期,一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换.该细胞以后进行正常的减数分裂,精子类型有(  )
A.4种B.2种C.1种D.8种

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞的叙述,错误的是( )

A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用

B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

C.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应

D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析某多肽E和多肽F得到以下结果(单位:个):( )

元素或基团

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

多肽E和多肽F中氨基酸的数目最可能是( )

A.199和18 1

B.340和28

C.58和53

D.51和49

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析不正确的是(  )
A.a表示突变和基因重组,是生物进化的原材料
B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
C.c表示新物种形成
D.d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图中图1为等位基因Aa间的转化关系图,图2为黑腹果蝇(2n=8)的单体图,图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图,则图1、2、3分别发生何种变异(  )
A.基因突变 染色体变异 基因重组
B.基因突变  染色体变异  染色体变异
C.基因重组  基因突变    染色体变异
D.基因突变  基因重组   基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.2011年夏季,太湖蓝藻泛滥成灾,2012年夏青岛海域爆发浒苔(绿藻),都引起社会关注,某同学用高倍镜观察蓝藻与绿藻,发现两者差异主要表现在(  )
A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在真核细胞中,下列说法正确的是(  )
A.线粒体能将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O
B.叶绿体是利用CO2和H2O合成有机物的场所
C.细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所
D.高尔基体能合成和分泌多种消化酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称,请回答:
(1)甲和乙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体,激素B的名称是促甲状腺激素.
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