A、图中穿膜运输情况反映了细胞膜的功能特性 |
B、细胞之所以能吸收Cl-与载体蛋白有关 |
C、水分子的移动趋势与细胞内外的浓度差有关 |
D、若此细胞为动物细胞,则淀粉进入细胞的方式为胞吞 |
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程产生的[H]和④过程产生的[H]都能与氧结合产生水 |
B、③过程的场所是细胞质基质,④过程的场所是线粒体基质 |
C、③过程需有水参与,产生少量能量 |
D、①③④⑤过程都能产生ATP,且都能用于生物体的各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、17 | B、11 | C、23 | D、18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级 |
B、长期喷洒DDT,螳螂体内DDT浓度往往高于螟虫 |
C、螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节 |
D、种群数量周期性波动体现了生态系统的正反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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