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    下列各组中属于相对性状的是（　　）
    A、玉米的黄粒和圆粒
    B、绵羊的白毛和黑毛
    C、菊的黄花与菊的重瓣花
    D、豌豆的高茎和豆荚的绿色
    考点：生物的性状与相对性状
    专题：
    分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．
    解答： 解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；
    B、绵羊的白毛和黑毛符合相对性状的概念，属于相对性状，B正确；
    C、菊的黄花与菊的重瓣花不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；
    D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物在夏季某一晴天的光合作用变化示意图．下列判断错误的是（　　）
    A、d点时的光合作用强度比c点时弱
    B、de段光合作用强度上升的主要因素是光照强度逐渐增强
    C、光合作用开始的时间在a点，而不是b点
    D、植物从b点后开始积累有机物，到f点时有机物积累最多

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    建立一个封闭的水族箱生态系统，下列有关该生态系统的叙述正确的是（　　）
    A、应该经常向生态缸中通气，从而保证瓶中生物的呼吸
    B、应该将生态缸放在光线良好的地方
    C、生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量要多一些
    D、这种生态系统的抵抗力稳定性较低，存在的时间可能很短暂

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    下列生态系统中抵抗力稳定性最低的是（　　）
    A、热带雨林B、温带草原
    C、温带阔叶林D、北极苔原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是普通小麦由三种不同植物通过种间杂交的形成过程示意图；图乙是某实验小组利用普通小麦中的高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种（两对性状独立遗传），通过三种不同途径培育矮杆抗病小麦品种的实验过程图解．结合图形回答下列问题：

    （1）图甲杂种一和杂种二在自然条件下是否可育？
     
    ．①②过程发生的变化是染色体
     
    ，杂种二有
     
    个染色体组．
    （2）图乙是X组中，F1自交后代F2中的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占
     
    ，若要确定F2中获得的矮杆抗病植株是否符合要求，可采用
     
    法．
    （3）图乙的
     
    组获得的矮杆抗病纯合植株所占的比例最高．
    （4）我国发射的“天宫一号”上搭载了种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种可遗传变异的类型可能属于
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关育种说法正确的是（　　）
    A、多倍体育种过程中，秋水仙素作用于细胞有丝分裂的间期
    B、用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状
    C、用基因型为AaBb的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有
    1
    4
    为纯合子
    D、用杂合子AaBb的植株自交，从Fl中选双隐性者即可获得纯合子（aabb）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于生物多样性的是（　　）
    A、基因多样性
    B、物种多样性
    C、群落多样性
    D、生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于转录和翻译的叙述，错误的是（　　）
    A、转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
    B、转录形成的mRNA从核孔中出来结合到核糖体上
    C、翻译时以核糖核苷酸为原料
    D、翻译时每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学用高倍显微镜观察已发生质壁分离的洋葱表皮细胞时，发现所观察到的数百个细胞无一处在分裂间期．这是因为（　　）
    A、洋葱表皮细胞的细胞周期持续时间很长，一般很难观察到其分裂期
    B、发生质壁分离的细胞已经死亡，不能分裂
    C、洋葱表皮细胞原本就是死细胞，不会分裂
    D、洋葱表皮细胞已高度分化，一般不会分裂

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