A. | 在图A中,①所示的结构属于反射弧的感受器 | |
B. | 图B表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内、外电荷的分布,a、b、c中兴奋部位是a、c | |
C. | 图C中兴奋传递方向是M→N,原因是神经递质只能从突触前膜释放,作用于突触后膜 | |
D. | 当一次兴奋传递完成后,M释放的物质(兴奋性递质)会立即被分解.如果某种药物可以阻止该种物质的分解,则这种药物的作用结果是使N(后膜)持续兴奋 |
分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
根据题意和图示A分析可知:①是感受器,②是效应器,③是传入神经,④是灰质,⑤是传出神经,⑥是突触.图C为突触结构,M是突触小体,N是突触后膜.
解答 解:A、在甲图中,由于与①相连的③上有神经节,所以①所示的结构属于反射弧的感受器,A正确;
B、若B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则b处内正外负,表示兴奋部位;a、c处内负外正,表示未兴奋部位,B错误;
C、由于神经递质只能从突触前膜释放,作用于突触后膜,故在突触部位兴奋传递只是单向性,即方向是M→N,C正确;
D、突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后该种递质立即被分解.某种药物可以阻止该种递质的分解这种药物的即时效应是突触后神经元持续兴奋,D正确.
故选:B.
点评 本题考查反射弧结构和功能、细胞膜内外在各种状态下的电位情况、神经冲动的产生和传导、突触结构的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验的叙述正确的有( )
(1)探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作底物
(2)孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法
(3)色素的提取和分离﹣﹣提取色素时加入无水乙醇越多,纸层析时色素带的颜色越浅
(4)观察细胞减数分裂﹣﹣显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞
(5)用标志重捕法调查褐家鼠的种群密度时,若标志物脱落,将使实验结果偏小.
(6)使用血细胞计数板时,要先盖上盖玻片,再滴加样液.
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡嗉子榕小蜂与鸡嗉子榕的种间关系为互利共生 | |
B. | 榕小蜂对4-甲基苯甲醚有较强的趋性 | |
C. | 鸡嗉子榕开花季节,鸡嗉子榕小蜂的种群数量呈“S”型增长 | |
D. | 鸡嗉子榕与鸡嗉子榕小蜂之间的进化互不影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 | |
B. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于特异性免疫 | |
C. | 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不一定会导致血浆呈酸性 | |
D. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用 | |
B. | 细胞A能够对病菌进行特异性识别 | |
C. | 物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质 | |
D. | 细胞C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源 | |
C. | 自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果 | |
D. | 种群间的地理隔离可阻止基因交流,但不一定出现生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的染色体上存在着与癌有关的基因 | |
B. | 细胞膜上的糖蛋白等减少,导致癌细胞易发生转移 | |
C. | 环境中致癌因子会使正常基因突变成原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 在治疗肺癌方面,可以采用手术切除、化疗和放疗等手段 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]的变化,①~⑧表示生理过程.有关叙述正确的是( )
A.没有叶绿体,过程①②不能完成
B.没有线粒体,过程③④不能完成
C.过程⑤⑥均消耗[H]和ATP
D.⑦⑧过程产生的CO2中的O并非均来白C6H12O6
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