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自然界中某种群死亡率如图中曲线Ⅱ,出生率如图中曲线Ⅰ,下列分析正确的是(  )
A、种群在c点之前呈J型增长,c点之后呈S型增长
B、种群数量增长最快的时期是c点时期
C、c点时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量(K值)
D、曲线表明种群数量变化受食物的影响
考点:种群的特征,种群数量的变化曲线
专题:
分析:本题考查了出生率和死亡率对种群数量的影响,考生应记住相应的影响种群数量变化的因素,如出生率、死亡率、迁入率、迁出率等.
由图可知,某种群迁入适宜环境后,随着种群数量的增多,出生率下降,死亡率上升;种群的增长率=出生率-死亡率,“J”型曲线增长率不变,“S”型曲线增长率先增大后减小.
解答: 解:A、由图可知,种群在c点之前增长率一直下降,增长曲线不是“J”型曲线,应为“J”型曲线增长率不变,c点之后增长率小于零,种群数量下降,也不为“S”型曲线,A错误;
B、种群数量增长最快的时期应该是增长率最大的时候,由图可知a点之前增长率比a点时要大,c点时期增长率为零,B错误;
C、c点时出生率等于死亡率,增长率为零,种群数量达到最大值,即种群的个体总数达到环境容纳量,C正确;
D、曲线只表明了种群的出生率与死亡率的变化,不能得出种群数量变化受食物的影响,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力.种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例.其中,种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用;年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势.
练习册系列答案
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蓝藻包括蓝球藻、颤藻、和
 
,其细胞内含有藻蓝素和
 
,是自养生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于利用洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂实验的说法,错误的是(  )
A、其制片的顺序是解离、染色、漂洗、制片
B、实验中无法观察到细胞内连续变化的过程,原因是细胞在解离过程中已被杀死
C、龙胆紫溶液是将龙胆紫溶解在2%的醋酸中配制而成,属碱性染液
D、利用洋葱根尖作为观察材料的原因是分生区细胞分裂能力强,无叶绿体,避免颜色干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于易化扩散的叙述,正确的是(  )
A、需要消耗ATP
B、需要借助载体蛋白
C、只能从细胞内向细胞外运输
D、只能从低浓度一侧向高浓度一侧运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述中,正确的是(  )
A、囊胚的内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果
B、胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到同期发情受体的子宫中继续发育
C、胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体
D、从卵巢中取出的卵母细胞可直接与获能后的精子完成受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因片段(一段DNA片段)含有400个碱基,其中一条链上A:T:G:C=1:2:3:4.则有关该DNA分子的叙述,错误的是(  )
A、该基因片段的碱基:A=T、G=C
B、该基因片段连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸60个
C、该基因片段中4种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7
D、该基因片段中的碱基对排列方式共有4200

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质工程应用的叙述,不正确的是(  )
A、蛋白质工程生产的产品更符合人类的需要
B、通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性
C、蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰,合成速效型胰岛素制剂
D、利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物工程实例中,不能说明细胞具有全能性的是(  )
A、转基因抗虫棉的培育
B、小鼠杂交瘤细胞产生单克隆抗体
C、“番茄马铃薯”植株的培育
D、无病毒马铃薯植株的培育

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科目:高中生物 来源: 题型:

由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是杀伤性“弹头”,下列对此描述不正确的是(  )
A、“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成
B、“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成
C、“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能
D、“生物导弹”是利用细胞工程制出来的

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