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    【题目】在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是

    ①未加石英砂，研磨不充分

    ②一次加入大量的无水酒精提取

    ③分次加入少量无水酒精提取

    ④使用放置数天的菠菜叶

    A. ①②③ B. ②③④

    C. ①③④ D. ①②④

    【答案】D

    【解析】：①未加石英砂，导致研磨不充分，使色素的提取量减少，①正确；

    ②一次加入大量的无水酒精，使色素提取液浓度降低，②正确；

    ③分次加入少量无水乙醇不影响色素的提取，③错误；

    ④放置数天的菠菜叶叶片发黄，叶绿素含量减少，提取量也会减少，④正确．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某稻田生态系统局部能量流动示意图，卷叶螟与褐飞虱是稻田中的两种害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌．此外，稻田中还有杂草、田螺等生物．据图回答下列问题．
    （1）水稻与两种害虫的种间关系为 ， 当害虫数量增加时，拟水狼蛛的数量也会增加，这样害虫数量的增长就会受到抑制，这属于生态系统内部的调节．
    （2）流经该生态系统的总能量为（填字母），c表示 ， 初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的（填字母）表示，g属于生态系统的（组成成分），g得功能是 ， 而g获得h来自于第营养级．
    （3）稻田生态系统中要经常处理田间杂草，请从能量流动的角度分析稻田除杂草的意义 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞膜的说法，错误的是

    A. 不同细胞细胞膜的化学成分基本相同

    B. 细胞膜对通过膜的物质不具有选择性

    C. 细胞膜的结构决定了它的功能

    D. 细胞膜使细胞与外界环境分隔开，成为相对独立的系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列结构或物质中，蓝藻不具有的是

    A. 细胞膜 B. 核糖体 C. 核膜 D. DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性．为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验．

    亲本组合

    F表现型

    F表现型及比例

    实验一

    长翅刚毛（♀）×残翅截毛
    （♂）

    长翅刚毛

    实验二

    长翅刚毛（♂）×残翅截毛（♀）

    长翅刚毛


    （1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A，a位于染色体上；等位基因B，b可能位于染色体上，也可能位于染色体上．（填“常”“X”“Y”或“X和Y”）
    （2）实验二中亲本的基因型为；若只考虑果蝇的翅型性状，在F2的长翅果蝇中，纯合体（子）所占比例为 ．
    （3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛．在实验一和实验二的F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为和 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由20个碱基对组成的DNA分子片段，可因其碱基对排列顺序的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达420种。这体现了DNA分子的

    A. 多样性 B. 特异性 C. 稳定性 D. 统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为反射弧中神经﹣肌肉接头的结构及其生理变化示意图．

    （1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜 ， 释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生 ， 引起肌肉收缩．
    （2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体．Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致信号转换过程受阻．
    （3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制免疫的应答．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是（ ）

    A.刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负
    B.若从③处切断神经纤维，刺激④，E不能产生反应
    C.兴奋在①处神经纤维上传导速度比在②处快
    D.若在④处施加一较强电刺激，图中①﹣⑤处能测到兴奋的只有⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与人体神经调节有关的叙述，正确的是

    A. 缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放

    B. 与神经元相连接的肌肉只能是反射弧结构的效应器

    C. 突触后神经元不具有合成神经递质的能力

    D. 缩手反射过程中兴奋的传导是双向的

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