某研究性学习小组通过资料查找发现:在15℃至35℃温度范围内.酵母菌种群数量增长较快.为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少.他们设置了5组实验.每隔24h取样检测一次.连续观察7天.下表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位:×106个/mL).温度第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h 24h 48h72h96h120h144h168h15� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（8分）某研究性学习小组通过资料查找发现：在15℃至35℃温度范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位：×10⁶个/mL)。

温度	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次
温度	0h	24h	48h	72h	96h	120h	144h	168h
15℃	1.2	3.0	3.8	4.6	4.0	3.2	2.8	2.5
20℃	1.2	5.0	5.3	4.2	2.1	1.2	0.8	0.6
25℃	1.2	5.2	5.6	4.6	2.9	1.0	0.6	0.2
30℃	1.2	4.9	5.5	4.8	2.2	1.3	0.7	0.5
35℃	1.2	1.5	1.8	2.0	2.2	1.3	0.8	0.6

请据表分析回答下列问题：
（1）实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为法。
(2) 据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是 ℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是。
（3）请在答题卡相应位置的坐标中，画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。

（4）为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将（选填“增加”、 “减少”或 “保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将（选填“增加”、 “减小”或 “保持不变”）。

（1）抽样检测（样方）
（2） 25℃ 在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降（或酵母菌的种群数量先增后降）
（3）如图（柱形分布合理、数值大致正确即可）

（4）培养液的营养物质种类和浓度、pH、溶氧量、接种量等（答出一点得1分，共2分）减少增加

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组通过资料查找发现：在15℃至35℃温度范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位：×10⁶个/mL)。

温度	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次
温度	0h	24h	48h	72h	96h	120h	144h	168h
15℃	1.2	3.0	3.8	4.6	4.0	3.2	2.8	2.5
20℃	1.2	5.0	5.3	4.2	2.1	1.2	0.8	0.6
25℃	1.2	5.2	5.6	4.6	2.9	1.0	0.6	0.2
30℃	1.2	4.9	5.5	4.8	2.2	1.3	0.7	0.5
35℃	1.2	1.5	1.8	2.0	2.2	1.3	0.8	0.6

请据表分析回答下列问题：

（1）实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为法。

(2) 据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是 ℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是。

（3）请在答题卡相应位置的坐标中，画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。

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（14分）某研究性学习小组通过资料查找发现：桐花树（红树的一种）幼苗在盐度为1%～3%的环境中生长较好。为探究桐花树幼苗的最适生长盐度是多少，该学习小组设计了以下实验方案。
（1）材料用具：生长良好、树龄相同的桐花树幼苗5株，培养瓶5个，
3%NaCl溶液，蒸馏水，其他必需的器材若干。
（2）实验步骤：
① 将5个培养瓶按A～E分别编号。
② 在培养瓶中分别加入浓度梯度相等的1%、           、
3%的NaCl溶液。
③                              ，按右图所示装置装配好。
④ 将装置置于适宜的        的环境下进行培养。每天观察
记录幼苗生长情况。
（3）实验记录：请设计一个表格以便对上述实验进行记录。
（4）实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。
（5）结果分析：致使幼苗全部死亡、实验失败的主要原因在于实验方案有明显的设计缺陷，主要有：
① 从呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                       。
② 从营养供给的角度分析，缺陷在于                                       。
③ 从实验设计科学性的角度分析，缺陷在于                                 。