为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制.某同学设计了如下实验步骤:第一步:取9只兔子.分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液．第二步: ．第三步:将上述实验兔子随机平均分为A.B.C三组．第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液.向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液.向C组注射等量的生理盐水．第五步:2天后.分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：
第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液．
第二步：

．
第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组．
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水．
第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．
回答下列问题：
（1）改正步骤第一步中的两处不妥当之处：①

；②

．
（2）补齐实验步骤中的第二步．

（3）请设计一张本实验数据记录表．

（4）预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次

．

考点：动物激素的应用

专题：

分析：碘是合成甲状腺激素的原料．甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官．
实验设计要遵循单一变量原则、对照原则，并且无关变量要保持相同且适宜．本实验中无关变量包括：实验动物年龄、体重和性别；注射含放射性的碘溶液；第四步中注射的不同溶液的量等．
在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又会促进甲状腺分泌甲状腺激素，但是当甲状腺激素分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌．

解答： 解：（1）实验设计应该遵循等量原则，即除了单一变量外，其他的量应保持一致．所以要求健康雄兔的发育状况一致；向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量．
（2）由于实验最后需要测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，则在实验开始2天后，也需要分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值，以便实验前后比较．
（3）在设计实验数据记录表时，注意设置表头、前测、后测、平均值等栏目．
（4）向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制了下丘脑和垂体的分泌，但是甲状腺合成的甲状腺激素减少，因此兔子甲状腺中吸收的放射性碘积累，所以A组高；同理向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促进B兔甲状腺分泌，使B兔子甲状腺中吸收的放射性碘消耗，所以B组最低．
故答案为：
（1）①兔子的年龄、体重和性别相同（或生理状况、性别相同） ②注射含放射性的碘溶液适宜且等量
（2）2天后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值
（3）数据记录表
甲状腺中碘的放射量变化记录表

组别	A				B				C
组别	1	2	3	平均值	1	2	3	平均值	1	2	3	平均值
前测
后测

（4）A组、C组、B组

点评：本题考查激素的生理作用和有关实验设计的知识，意在考查考生的实验设计能力和分析理解能力．设计实验要设计对照，对照的目的是为了说明变量的作用结果的，变量的设计要遵循单一变量的原则．

练习册系列答案

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，C点将向

．
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A、C₂H₅OH、CO₂、O₂

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．
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．

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