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【题目】模拟孟德尔的杂交实验中,甲、丙容器共同表示F1雌性个体的基因型,乙、丁容器共同表示F1雄性个体的基因型,卡片上的字母表示基因(如下表所示)。下列相关叙述正确的是

容器中卡片的种类及数量(张)

Y的卡片数

绿y的卡片数

R的卡片数

r的卡片数

甲容器(♀)

10

10

0

0

乙容器(♂)

10

10

0

0

丙容器(♀)

0

0

10

10

丁容器(♂)

0

0

10

10

A.从甲容器中随机取出1张卡片,是模拟减数分裂形成精子的过程

B.将甲、乙容器中各取出的1张卡片组合在一起,是模拟自由组合形成受精卵的过程

C.从乙、丁容器中各随机取出1张卡片并组合在一起,是模拟自由组合形成配子

D.四个容器中的卡片数必须相等

【答案】C

【解析】

根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因,控制隐性性状的基因为隐性基因,而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子。生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中。当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=31。甲、丙容器代表某动物的雌生殖器言,乙、丁容器代表某动物的雄生殖器言,卡片上的字母表示雌、雄配子所含基因,用不同卡片的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合。

A、从甲容器中随机取出1张卡片,是模拟等位基因的分离,A错误;

B、将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起,是模拟等位基因分离及配子的随机结合过程,B错误;

C、从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起,涉及两对基因,所以是模拟非同源染色体上非等位基因自由组合形成配子的过程,C正确;

D、雌雄配子数目不相等,甲、丙容器代表某动物的雌生殖器言,乙、丁容器代表某动物的雄生殖器言,甲、丙与乙、丁中的卡片数可以不相等,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有一瓶体积分数为95%的酒精溶液,其使用方法不正确的是

A. 可直接用来洗去固定细胞形态的卡诺氏液

B. 加入适量无水碳酸钠后,可用于提取绿叶中的叶绿体色素

C. 可与质量分数为15%的盐酸溶液混合用于解离根尖组织细胞

D. 可用于观察DNA、RNA的分布实验中,对细胞进行解离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察小鼠睾丸组织切片,有关说法正确的是

A.显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条性染色体

B.精子的形成过程和受精作用均可实现基因重组

C.同源染色体分离的同时,姐妹染色单体分离

D.观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体

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【题目】桑基鱼塘分布在我国长江三角洲、珠江三角洲一带的水乡,是一种典型的水陆物质和能量交换型生态工程。请回答下列相关问题。

1)流经一个生态系统的总能量是__________。沼气发酵过程中发挥作用的生物,在生态系统组成成分中属于__________

2)蚕与桑属于__________关系。池塘中养殖的多种鱼具分层现象,导致该现象形成的原因主要是____________________

3)若池塘受到轻微污染,能通过物理沉淀、微生物的分解等作用很快消除污染,这说明生态系统具有一定的__________能力,该能力的基础是__________

4)桑基鱼塘设计的合理性在于从人类需要出发,通过科学规划实现了对能量的__________,为获得最佳经济效益,除了研究能量流动外,还必需研究____________________等生态系统功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】肺炎双球菌转化实验证实了DNA是遗传物质。下列叙述正确的是()

A. 肺炎双球菌中的光滑型菌株是唯一能引起肺炎或败血症的类型

B. 显微镜下能看到R型菌的菌体表面粗糙,菌体的外面没有荚膜

C. 离体细菌转化实验时,需先加热杀死S型菌,再抽提DNA、蛋白质和荚膜等物质

D. S型死菌和R型活菌混合注射导致小鼠患病死亡后,其体内只能分离出S型活菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】防止杂菌入侵,获得纯净的培养物,是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是( )

A. 实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒

B. 接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌

C. 使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境

D. 在实验室中,切不可吃东西、喝水,离开实验室时一定要洗手,以防止被微生物感染

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【题目】叶绿素分子不稳定,容易在光、酸、碱等的作用下分解。为探究pH对叶绿素稳定性的影响,取一定浓度的叶绿素溶液进行实验,过程及结果如下图所示。下列叙述错误的是

实验组号

叶绿素溶液(mL

pH

处理时间(min

溶液颜色

3.0

8.0

10

绿色

3.0

7.0

10

绿色

10

黄绿色

3.0

5.0

10

黄绿色

A.从绿叶中提取叶绿素时,可加入碳酸钙以避免叶绿素被破坏

B.实验组③中,加入的叶绿素溶液为3.0mL,需要将pH调至6.0

C.叶绿素a和叶绿素b的分子结构在pH不同的溶液中均能保持稳定

D.实验组③和④的溶液中部分叶绿素a分子可能到破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物技术的叙述,正确的是( )

A. 制作果醋时,不需要向发酵装置补充无菌空气

B. 制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐变硬且能抑制杂菌生长

C. 制作泡菜时,要进行灭菌处理以防止杂菌污染

D. 用传统的发酵技术制葡萄酒必须添加酵母菌菌种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下表所示为某微生物培养基的配方,请回答:

成分

含量

成分

含量

NaNO3

3 g

FeSO4

0.01 g

K2HPO4

1 g

(CH2O)

30 g

琼脂

15 g

H2O

1 000 ml

MgSO4·7H2O

0.5 g

青霉素

0.1万单位

1)根据培养基的原料,所培养微生物的同化作用的类型是_____,培养的微生物可能是_____

2)根据物理性质,该培养基属于________培养基。依用途划分,则属于________培养基。

3)该培养基中的碳源是_________。不论何种培养基,在各成分都溶化后分装前,要进行的是_________

4)细菌种群进化过程中,其主要作用的变异来源是__________

A.环境条件 B.基因重组 C.基因突变 D.染色体变异

5)若用该培养液培养分解尿素的细菌,应除去的物质是______,应加入的物质是_________ ,为检测分解尿素的细菌的存在与否还应加入_____________色。

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