分析 A图中细胞中着丝点分裂,使姐妹染色单体分离,同时细胞中含有同源染色体,所以此细胞处于有丝分裂后期.B图细胞中着丝点分裂,使姐妹染色单体分离,但细胞中不含有同源染色体,所以此细胞处于减数第二次分裂后期.根据染色体上的基因分布情况,可推测出变异类型.
解答 解:A图中细胞中着丝点分裂,使姐妹染色单体分离,同时细胞中含有同源染色体,所以此细胞处于有丝分裂后期.按正常情况,姐妹染色单体上的基因是相同的,但是最左边的上面一条染色体含有基因B,与之对应下面一条也因该是基因B,但是基因b,只有一种原因是间期基因突变引起的.
B图细胞中着丝点分裂,使姐妹染色单体分离,但细胞中不含有同源染色体,所以此细胞处于减数第二次分裂后期.造成最左边的上面一条染色体含有基因B,与之对应下面一条染色体是基因b,可能有两种情况:第一种情况是间期基因突变引起的;第二种情况是减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换引起的基因重组.
故答案为:
A:基因突变
B:基因突变或基因重组
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握染色体的数目、位置和形态的变化,能准确判断图中各细胞的种类及所处的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能将无机物转化成有机物 | |
B. | 两者都能在无氧环境中生存,都是单细胞真核生物 | |
C. | 两者细胞内都含有合成蛋白质的“车间” | |
D. | 两者都属于微生物,可构成一个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
B. | 进行有氧呼吸时,释放的能量多数储存在ATP中 | |
C. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
D. | 人在剧烈运动时,细胞中ATP的含量仍然保持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌部分示范高中协作体高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。
请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。
I.实验步骤:
(1)测定植物的呼吸作用强度,方法步骤:
①甲、乙装置D中放入________________,乙装置作为____________
②将装置甲、乙的广口瓶_____________处理,放在_______________等相同的环境中
③30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤:
①甲、乙装置D中放入__________________,乙装置作为__________________
②将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中
③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_____________________和_______________________。
(3)实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况 | ||
测定植物 呼吸作用强度 | 甲装置 | ___①____(填左或右移)1.5 cm |
乙装置 | 右移0.5 cm | |
测定植物净 光合作用强度 | 甲装置 | ___②____(填左或右移)4.5 cm |
乙装置 | 右移0.5 cm | |
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1 cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。
那么(1)该植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;
(2)白天光照15 h,一昼夜葡萄糖的积累量是________g。(不考虑昼夜温差影响)
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | …-A-T-G-C-… | B. | …-U-A-G-C-… | C. | …-T-A-G-C-… | D. | …-A-U-G-C-… |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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