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11.进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”课题研究的实验步骤中,错误的是(  )
A.设置2组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉
B.在等量的水中加入等量的洗衣粉、等量的同种污渍污染的衣物
C.用洗衣机进行洗涤,洗涤温度都为35℃
D.根据污渍去除程度得出结论

分析 实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”,因此设置的2组实验应该是:一组用普通洗衣粉作对照组,另一组用加酶洗衣粉作实验组.
影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量,衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等,在这些因素中,洗衣粉的种类是我们要研究的对象,而其他因素应在实验中保持不变.

解答 解:A、比较加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果,设计对照实验时,应该用蛋白酶洗衣粉和普通洗衣粉进行对照,A错误;
BC、除了自变量(加酶和不加酶)外,其他因素如洗衣粉用量、污渍种类和洗涤方式、温度等无关变量全部相同且适宜,BC正确;
D、根据污渍去除程度得出结论,即相同时间内去污程度越佳,说明洗衣粉的洗涤效果越佳,D正确.
故选:A.

点评 本题考查“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”的实验的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011秋•许昌校级期末)在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列叙述错误的是(  )
A.因为土壤中各类微生物的数量不同,所以,为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离
B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同
C.只有得到了3个或3个以上菌落数目在30~300的平板,才说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落的计数
D.牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目,说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.用稀释涂抹平板法来统计样品中活菌的数目,其结果与实际值相比(  )
A.比实际值高
B.比实际值低
C.和实际值一致
D.可能比实际值高,也可能比实际值低

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.玫瑰精油是纯天然植物精油,自然的芳香经由嗅觉神经进入脑部后,能刺激大脑前叶分泌出内啡汰及脑啡汰两种激素,使精神呈现最舒适的状态.下面是利用植物组织培养技术培育植株并提取玫瑰精油的过程示意图,请回答以下问题:
外植体→A→丛芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分离油层→除水、过滤一玫瑰精油.
(1)图中A表示愈伤组织,外植体形成A过程叫脱分化.该过程需要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素.
(2)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,其理由是玫瑰精油具有化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂的性质.当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和温度.
(3)从油水混合物中分离油层需要加入氯化钠.保存时,密封不严的瓶装玫瑰精油最好存放在温度较低的地方,目的是减少挥发(或防止挥发).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于酶制剂的说法,不正确的是(  )
A.它是含有酶的制品,可以分为液体和固体两大类
B.加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶等,就是固体的酶制剂
C.酶制剂可以反复使用
D.酶制剂是将某种酶的酶液进行干燥处理后,加入适量的稳定剂和填充剂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.生物体内的酶很容易降解、失活.洗衣粉中的酶却能在较长时间内保持活性,原因是(  )
A.洗衣粉中的酶活性不受温度影响
B.洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹
C.生物体内的酶是蛋白质,洗衣粉中的酶是无机物
D.加入的酶种类很多,总有一部分保持活性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.(1)纤维素酶是一种复合酶,它至少包括三种组分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,前两种酶使纤维分解成纤维二糖,第三种酶进一步将该物质分解成葡萄糖.但刚果红可以与纤维素形成红色复合物,并不和水解后的产物发生这种反应.
(2)常用的刚果红染色法有两种:第一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红.
(3)提取DNA时,如果实验材料是植物细胞,需要先用洗涤剂溶解细胞膜,鉴定时,DNA与二苯胺反应呈现蓝色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.秋水仙素使染色体数目加倍的生理作用机制是(  )
A.抑制细胞分裂时形成纺锤体
B.使细胞连续进行染色体复制
C.使染色体配对紊乱,不能形成正常配子
D.抑制细胞有丝分裂

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