A. | 设置2组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉 | |
B. | 在等量的水中加入等量的洗衣粉、等量的同种污渍污染的衣物 | |
C. | 用洗衣机进行洗涤,洗涤温度都为35℃ | |
D. | 根据污渍去除程度得出结论 |
分析 实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”,因此设置的2组实验应该是:一组用普通洗衣粉作对照组,另一组用加酶洗衣粉作实验组.
影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量,衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等,在这些因素中,洗衣粉的种类是我们要研究的对象,而其他因素应在实验中保持不变.
解答 解:A、比较加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果,设计对照实验时,应该用蛋白酶洗衣粉和普通洗衣粉进行对照,A错误;
BC、除了自变量(加酶和不加酶)外,其他因素如洗衣粉用量、污渍种类和洗涤方式、温度等无关变量全部相同且适宜,BC正确;
D、根据污渍去除程度得出结论,即相同时间内去污程度越佳,说明洗衣粉的洗涤效果越佳,D正确.
故选:A.
点评 本题考查“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”的实验的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•许昌校级期末)在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为土壤中各类微生物的数量不同,所以,为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离 | |
B. | 测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同 | |
C. | 只有得到了3个或3个以上菌落数目在30~300的平板,才说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落的计数 | |
D. | 牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目,说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 比实际值高 | |
B. | 比实际值低 | |
C. | 和实际值一致 | |
D. | 可能比实际值高,也可能比实际值低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它是含有酶的制品,可以分为液体和固体两大类 | |
B. | 加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶等,就是固体的酶制剂 | |
C. | 酶制剂可以反复使用 | |
D. | 酶制剂是将某种酶的酶液进行干燥处理后,加入适量的稳定剂和填充剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洗衣粉中的酶活性不受温度影响 | |
B. | 洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹 | |
C. | 生物体内的酶是蛋白质,洗衣粉中的酶是无机物 | |
D. | 加入的酶种类很多,总有一部分保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制细胞分裂时形成纺锤体 | |
B. | 使细胞连续进行染色体复制 | |
C. | 使染色体配对紊乱,不能形成正常配子 | |
D. | 抑制细胞有丝分裂 |
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